教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 22:50本頁面
【正文】 ） 大家來 觀察 第一 條食物鏈， 誰能不吃其他的生物就能存活下來？ （設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)研究重在發(fā)現(xiàn)，所以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)知識(shí)是科學(xué)課的教學(xué)重點(diǎn)，本堂課也同樣不例外。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，步步深入，引出科學(xué)概念，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。然后明確我們用簡(jiǎn)單的文字各箭頭把他們表示出來。 今天我們就來 研究 生物之間的 食物關(guān)系 ，學(xué)習(xí)第五課食物鏈和食物網(wǎng) 。 （四）教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物間的關(guān)系。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 意識(shí)到食物網(wǎng)反映了一個(gè)生態(tài)群落中的動(dòng)植物之間復(fù)雜的食物關(guān)系；在討論交流的過程中能耐心地傾聽并吸收別人的學(xué)習(xí)成果。 過程與方法： 通過尋找生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物之間的食物關(guān)系，學(xué)會(huì)分析食物鏈中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，掌握食物鏈中規(guī)律，并能正確表達(dá)食物鏈。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。再通過食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，來認(rèn)識(shí)生物中動(dòng)植物之間復(fù)雜、密切、各種各樣的食物聯(lián)系，從而得出：其中一種生物對(duì)鏈上的其
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