【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教案運動的快慢一、課程標準：（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關(guān)系。、方向和快慢。二、教學(xué)目標：（一）過程與方法。。。（二）科學(xué)知識，速度的快慢可以用一定距離中所用時間
2024-11-28 00:45
【摘要】猜一猜誰移動的快?運動的快慢小資料劉翔劉翔參加的是什么競技項目？他的最好成績是多少？答案：110米欄在雅典奧運會上12秒91獲得冠軍怎樣比較物體運動的快慢呢?在相同的時間內(nèi)，比較行進距離的長短。?給下列各種運動速度排序。1876543
2024-12-12 19:55
【摘要】進入退出運動的快慢達標自測平均速度勻速與變速小結(jié)引入新課學(xué)習(xí)目標速度退出繁忙的公路問：公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點呢?運動有快有慢,怎樣來描述物體運動的快慢呢?返回學(xué)習(xí)目標?一、能用速度描述物體的運動，用速度
【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教學(xué)反思第一單元骨骼和肌肉一、從學(xué)生已有的感知經(jīng)驗入手，去認識了解骨骼本課的教學(xué)設(shè)計先從運動的主要實體—骨骼開始，從學(xué)生曾經(jīng)感覺到的骨的經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)生透過皮膚以及肌肉觸摸身體上的骨并且通過拼圖和觀察，來感受骨骼的存在，幫助學(xué)生形成骨骼的概念，認識骨骼的作用。在宏觀上認識骨骼。然后指導(dǎo)學(xué)生認識
2024-12-13 09:49
【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教案第三單元物體的運動教學(xué)目標：過程與方法：1．能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔?、平面上運動的因素做出假設(shè)；2．能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證；3．能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)；4．能夠測量小車通過給定距離所需的時間；5．能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)?？茖W(xué)知識：
2024-12-12 19:17
【摘要】小車的運動》課堂實錄及評析執(zhí)教者章潔評析吳宗林一、教學(xué)目標1、能根據(jù)經(jīng)驗提出做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)。2、能根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗并進行驗證。3、能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。二、教學(xué)重點與難點重點：按照“問題——假設(shè)——實驗——結(jié)論”的科學(xué)探究過程進行探究。難點：
2024-12-16 07:57
【摘要】世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，整個世界就是永恒運動著的物質(zhì)世界。哲學(xué)講的“運動”和平時的體育運動不同，它是指一切事物的變化和過程，這種變化和過程是物質(zhì)的固有屬性，是物質(zhì)存在的形式。一切事物都在運動。有些事物的運動是明顯的，人們可以直接感覺到，如奔馳的汽車，流動的河水，劃破夜空的流星等。有些事物變化是緩慢的，人們不容易覺察到。俗話說“穩(wěn)如泰山”，但科學(xué)研究表明
2024-11-19 00:34
【摘要】教學(xué)反思丹陽市實驗小學(xué)朱永霞《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠他們不懂就不愛學(xué)，這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問，一起探索，研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，而后再給予點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。其次，要
【摘要】三單元物體的運動課題：1、一切都在運動中授課時數(shù)：一課時備課時間：2021年2月17日授課時間：2021年月日～月日教學(xué)目標：過程與方法能夠依據(jù)不同的參照物描述物體的相對運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。科學(xué)知識1、知道物體的運動是這一物體相對于參照物的位置的變化。
2024-12-12 19:15
【摘要】蘇教版四年級下冊第三單元第四課《小車的運動》說課稿評委們、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程蘇教版四年級下冊第三單元第四課《小車的運動》?！犊茖W(xué)課程標準》指出，小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，是一門應(yīng)用學(xué)科，他積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷，以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理
2024-12-12 21:35
【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教學(xué)反思第四單元無處不在的力4.摩擦力的秘密終于上完了，我在心里歡呼著。心里覺得一下子輕松了下來，但又有些不太適應(yīng)。雖然這段時間我吃不好睡不好，滿腦子都是教學(xué)設(shè)計，但一下在停下來又覺得心里空蕩蕩的，一點也補充實。如果非讓我做出選擇的話，我還是希望能有機會再上一次公開課。雖然在準備期間非常的辛苦，但我得到的卻比平時上課多了很多
【摘要】-------搶答題--------平面移動-----顛倒------前后倒置.-----定點旋轉(zhuǎn)------飛舞\飄舞-----劈下------搖晃----吸合
2024-11-19 12:11
【摘要】學(xué)習(xí)目標:1,能夠獨立設(shè)計實驗,探究力的大小會影響小車的運動。,推和拉都是力,推力和拉力都有大小和方向的。,知道推力和拉力是生活中常見的力.怎樣使靜止的物體運動起來？怎樣使物體運動起來?答：推和拉都會產(chǎn)生力，推力和拉力都會使物體運動起來。力不僅有大小，而且有方向
2024-11-23 03:56
【摘要】第三單元物體的運動一切都在運動中課程標準：能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關(guān)系。、方向和快慢。教學(xué)目標：過程與方法能夠依據(jù)不同參照物描述物體相對的運動與靜
2024-12-12 21:34
【摘要】第三單元物體的運動單元教材分析本單元與緊接其后的“無處不在的力”單元，共同引導(dǎo)學(xué)生形成對力的初步認識。本單元依據(jù)《科學(xué)(3～6年級)課程標準》中關(guān)于位置與移動的要求，從認識運動的普遍性和相對性出發(fā)，圍繞運動的速度和方式展開。它通過一系列的分辨活動和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特
2024-11-27 21:32
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