【摘要】第二單元養(yǎng)蠶綠色的桑葉，是蠶兒的搖籃和廚房。一次次蛻變，伴隨著沙沙的樂章。吐出白白的絲，結(jié)出圓圓的繭。然后安然入睡，做一個美麗的夢。夢里，蠶絲化為綢緞千匹，夢里，破繭化作新生的飛蛾……大同市礦區(qū)和瑞二小WGT一、激趣導入?蠶是怎樣一種小動物？人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)蠶呢？?關于養(yǎng)蠶，我們知道些什么？?
2024-12-04 19:15
【摘要】四年級科學下冊骨骼教案1-1教學目標：●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；●知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細胞；●知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護內(nèi)臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。第一課時教學過程一、觀察圖片，揭示課
2024-12-05 09:49
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊說課稿第一單元骨骼和肌肉、肌肉的保健教學資源開發(fā)本課是蘇教版小學《科學》四年級下冊教材第1單元《骨骼與肌肉》中的第4課。人體的運動系統(tǒng)主要由骨骼、肌肉等所組成，它們構(gòu)成人體的輪廓，并占人體體重的大部分。骨骼和肌肉執(zhí)行著人體所必需的很多功能，因此保持它們的健康十分重要，特別是正處在生長發(fā)育階段的學
【摘要】擺的研究擺擺線擺錘擺線的長短、擺錘的輕重擺角的大小擺的長短與擺角的大小有關擺線的長短、擺角的大小擺錘的輕重擺的快慢與擺錘的輕重有關擺錘的輕重、擺角的大小擺線的長短擺的快慢與擺線的長短有關不變的因素改變的因素
2024-12-04 19:55
【摘要】四年級下冊第三單元物體的運動課標要求與教材分析《課程標準》對本單元的要求是：能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關系；知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。知道在科學探究中問題的解決和結(jié)論的得出，要以收
2024-11-19 19:54
【摘要】《一切都在運動中》教學目標：1、知道判斷物體是否運動的方法是看這一物體相對于參照物的位置有沒有發(fā)生變化。2、能根據(jù)不同參照物描述物體的相對運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。3、知道選擇不同的參照物判斷物體是否運動的結(jié)論也不同。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入1、成語故事《刻舟求劍》都聽過嗎？師問：那個人能撈到劍
2024-11-19 21:32
【摘要】1、骨骼教學目標過程和方法：·能通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭；·能夠把骨與整個骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖；·能夠通過觀察圖片推測骨骼作用；科學知識：·知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)；·懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和；·知道手骨由27
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案第四單元無處不在的力教學目標：過程與方法。、大小。。。科學知識：，物體重力是由于地球引力引起的。，天體的圓周運動可以產(chǎn)生離心力。情感態(tài)度與價值觀：料和想法，聽取其他同學的看法和意見。，科學認識與生活是息息相關的。
【摘要】第一篇：蘇教版四下《三顧茅廬》教學反思 《三顧茅廬》教學反思 本周終于完成了我的校內(nèi)公開課。與以往不同的是，本學期進行了集體備課式的校內(nèi)公開課。不同于以往的單打獨斗式，此次更需要同事之間的協(xié)同合作...
2024-10-06 09:38
【摘要】第一單元《骨骼與肌肉》第2課《關節(jié)》教學目標過程與方法能提出與關節(jié)有關的科學問題；能應用已有知識和經(jīng)驗對關節(jié)的連接方式進行猜想與假設；能通過探究活動驗證自己的猜想與假設是否合理、正確。知識與技能認識關節(jié)，知道肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)六大關節(jié)的名稱，了解所在位置及其作用；了解關節(jié)的衛(wèi)生保健知識。情感、
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案第二單元養(yǎng)蠶3.我們來抽絲教學目標：過程與方法。，掌握抽絲的一般技術。。科學知識。。情感態(tài)度與價值觀。。教學重、難點：指導學生學會繅絲的方法教學準備：（課件）。：蠶繭、
2024-12-04 19:17
【摘要】蘇教版科學四年級下冊《力在哪里》教學設計（待修）一、教學分析：本課主要認識“力對物體運動的影響”和“力對物體形狀的影響”，即認識“力有大小和方向”兩個基本要素。通過親歷活動，使學生了解力在日常生活中的普遍存在，并發(fā)現(xiàn)控制力的方法，體驗科學探究活動的樂趣。在學習本課之前，學生在日常生活中已經(jīng)積累了一些有關力的經(jīng)驗，如風的力量可以推動風車轉(zhuǎn)動；
【摘要】《力在哪里》說課設計說課內(nèi)容：蘇教版小學科學四年級下冊第四單元《無處不在的力》中的第一課。教學目標：（一）知識與技能：1、能根據(jù)力的作用效果來確認力的普遍存在，知道力是無形的。2、知道力對物體運動狀態(tài)和物體形狀的影響。（二）過程與方法：1、能夠通過事例，感受到生活中的力是無形的，并且無處不在。2、通過一系列活動，
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊說課稿第一單元骨骼和肌肉2.關節(jié)【本課教學目標】1．探究能力目標：能提出與關節(jié)有關的科學問題；能應用已有知識和經(jīng)驗對關節(jié)的連接方式進行猜想與假設；能通過探究活動驗證自己的猜想與假設是否合理、正確。2．情感態(tài)度價值觀目標：能積極參與探究關節(jié)的活動，愿意與小組同學共同合作探究，樂于用所獲得的關節(jié)知識進行自我保
【摘要】《降落傘》市三小葉華一、教學內(nèi)容：蘇教版小學科學四年級下冊第五單元《降落傘》。二、教學目標：1、了解影響降落傘下降速度的因素。2、知道是空氣阻力和重力的大小影響降落傘下降的速度。3、能夠設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。4、具有合作與參與的意識、主動交流與分享的品質(zhì)。5、
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