蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動-文庫吧資料

【摘要】小車的運(yùn)動》課堂實(shí)錄及評析執(zhí)教者章潔評析吳宗林一、教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出做直線運(yùn)動的小車運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān)。2、能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證。3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：按照“問題——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)論”的科學(xué)探究過程進(jìn)行探究。難點(diǎn)：

2024-12-16 07:57

蘇教版科學(xué)四下物體的運(yùn)動教案-文庫吧資料

【摘要】三單元物體的運(yùn)動課題：1、一切都在運(yùn)動中授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)備課時(shí)間：2021年2月17日授課時(shí)間：2021年月日～月日教學(xué)目標(biāo)：過程與方法能夠依據(jù)不同的參照物描述物體的相對運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)?？茖W(xué)知識1、知道物體的運(yùn)動是這一物體相對于參照物的位置的變化。

2024-12-12 19:15

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動的快慢教案-文庫吧資料

【摘要】四年級科學(xué)下冊《運(yùn)動的快慢》教案執(zhí)教人：李蘭豹教學(xué)目標(biāo)1、會測量走路的速度，能給各種物體運(yùn)動的速度排序；會使用秒表。2、知道物體運(yùn)動的速度是不一樣的，速度可用通過一定距離所用的時(shí)間的多少來進(jìn)行描述，知道運(yùn)動方向也是物體運(yùn)動的表現(xiàn)，認(rèn)識一些非常緩

2024-12-12 19:15

蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動說課稿-文庫吧資料

【摘要】蘇教版四年級下冊第三單元第四課《小車的運(yùn)動》說課稿評委們、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程蘇教版四年級下冊第三單元第四課《小車的運(yùn)動》?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，是一門應(yīng)用學(xué)科，他積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷，以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理

2024-12-12 21:35

蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動課件2-文庫吧資料

【摘要】做個(gè)試驗(yàn)：動手體驗(yàn)用小繩子拉著小車在桌子上運(yùn)動，小繩另一端綁著墊圈，改變墊圈的數(shù)量，感受重力，由墊圈重力產(chǎn)生的拉力與小纜車運(yùn)動快慢的關(guān)系。結(jié)論：墊圈越多，重力越大，產(chǎn)生的拉力越大，小車運(yùn)動的越快?！裰亓κ亲饔迷谖矬w上的向下的拉力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運(yùn)動起來，拉力越大，物體運(yùn)動得越快。實(shí)驗(yàn)記錄拉力大小

2024-12-12 18:05

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動的快慢課件2-文庫吧資料

【摘要】進(jìn)入退出運(yùn)動的快慢達(dá)標(biāo)自測平均速度勻速與變速小結(jié)引入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)速度退出繁忙的公路問：公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點(diǎn)呢?運(yùn)動有快有慢,怎樣來描述物體運(yùn)動的快慢呢?返回學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、能用速度描述物體的運(yùn)動，用速度

2024-12-12 19:55

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動的快慢課件3-文庫吧資料

【摘要】猜一猜誰移動的快?運(yùn)動的快慢小資料劉翔劉翔參加的是什么競技項(xiàng)目？他的最好成績是多少？答案：110米欄在雅典奧運(yùn)會上12秒91獲得冠軍怎樣比較物體運(yùn)動的快慢呢?在相同的時(shí)間內(nèi)，比較行進(jìn)距離的長短。?給下列各種運(yùn)動速度排序。1876543

2024-12-12 19:55

蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動課件3-文庫吧資料

【摘要】3-4小車的運(yùn)動溧陽市戴埠中心小學(xué)高保金一、看一看，想一想，說一說：除了自身的“動力”以外，其它物體推和拉都會產(chǎn)生力，推力和拉力都會使物體運(yùn)動起來。任何物體的運(yùn)動都需要“動力”。，想一想，說一說：汽車行駛的快慢可能與這些因素有關(guān)（1）汽車行駛的快慢可能與輪子的多少有關(guān)。

2024-12-12 18:04

蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教案第三單元物體的運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1．能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔稀⑵矫嫔线\(yùn)動的因素做出假設(shè)；2．能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；3．能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)；4．能夠測量小車通過給定距離所需的時(shí)間；5．能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)?？茖W(xué)知識：

2024-12-12 19:17

蘇教版科學(xué)四下物體的運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)教案-文庫吧資料

【摘要】第三單元物體的運(yùn)動一切都在運(yùn)動中課程標(biāo)準(zhǔn)：能定性地描述一個(gè)物體的位置（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對于另一個(gè)物體的位置來確定。能測量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動的物體在不同時(shí)刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時(shí)間的關(guān)系。、方向和快慢。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法能夠依據(jù)不同參照物描述物體相對的運(yùn)動與靜

2024-12-12 21:34

蘇教版科學(xué)四下物體的運(yùn)動單元教案-文庫吧資料

【摘要】第三單元物體的運(yùn)動單元教材分析本單元與緊接其后的“無處不在的力”單元，共同引導(dǎo)學(xué)生形成對力的初步認(rèn)識。本單元依據(jù)《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于位置與移動的要求，從認(rèn)識運(yùn)動的普遍性和相對性出發(fā)，圍繞運(yùn)動的速度和方式展開。它通過一系列的分辨活動和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動以及影響運(yùn)動速度的一些要素、運(yùn)動方式的特

2024-11-27 21:32

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動的快慢教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】《運(yùn)動的快慢》教學(xué)反思教學(xué)片段：比較運(yùn)動快慢方法的研究。師：如果兩個(gè)物體運(yùn)動時(shí)間不同，所經(jīng)過的路程也不同，這時(shí)，我們?nèi)绾伪容^他們運(yùn)動的快慢？生：將時(shí)間化成相同，看兩者的路程多少。生：將路程化成相同，看所用時(shí)間的多少。師：有沒有其他的方法？學(xué)生陷入了沉思中師：就時(shí)間相同而言，既然可以放大，那么能否縮小呢？生：可以的，將他們都

2024-11-27 19:54

蘇教版科學(xué)四下小車的運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)教案-文庫吧資料

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教案小車的運(yùn)動一、課程標(biāo)準(zhǔn)：（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對于另一個(gè)物體的位置來確定。，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時(shí)間的關(guān)系。、方向和快慢。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法?！翱刂谱兞俊钡姆椒ㄋ鸭C據(jù)。、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)

2024-12-13 09:49

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)：能定性地描述一個(gè)物體的位置（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對于另一個(gè)物體的位置來確定。列舉生活中常見物體的不同運(yùn)動方式（平動、轉(zhuǎn)動、振動、擺動）物體經(jīng)過相同的距離所用時(shí)間的長短表示物體運(yùn)動的快慢，常用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法通過比較的方法學(xué)會判斷物體的運(yùn)

2024-11-27 21:32

蘇教版科學(xué)四下運(yùn)動的快慢word版教案-文庫吧資料

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)下冊教案運(yùn)動的快慢一、課程標(biāo)準(zhǔn)：（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對于另一個(gè)物體的位置來確定。，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時(shí)間的關(guān)系。、方向和快慢。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法。。。（二）科學(xué)知識，速度的快慢可以用一定距離中所用時(shí)間

2024-11-28 00:45

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