【摘要】四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案執(zhí)教人:李蘭豹教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)測(cè)量走路的速度,能給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度排序;會(huì)使用秒表。2、知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的,速度可用通過(guò)一定距離所用的時(shí)間的多少來(lái)進(jìn)行描述,知道運(yùn)動(dòng)方向也是物體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)一些非常緩
2024-12-12 19:15
【摘要】蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第3單元第5課《擺》小學(xué)科學(xué)北斗星團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)基本情況:《北斗星》小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)始建于2021年3月,由七名從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的教師組成,在教培中心王國(guó)輝主任和教研員解麗君的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,已完成了“課堂有效教學(xué)準(zhǔn)備能力訓(xùn)練”的訓(xùn)練。現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的七名成員分別是尼一?。好狭珠?、安娜,尼二?。簭埨?、李延
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn):能定性地描述一個(gè)物體的位置(前后、左右、遠(yuǎn)近等),理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定。列舉生活中常見(jiàn)物體的不同運(yùn)動(dòng)方式(平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、擺動(dòng))物體經(jīng)過(guò)相同的距離所用時(shí)間的長(zhǎng)短表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢,常用速度的大小來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法通過(guò)比較的方法學(xué)會(huì)判斷物體的運(yùn)
2024-11-27 21:32
【摘要】《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)反思教學(xué)片段:比較運(yùn)動(dòng)快慢方法的研究。師:如果兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間不同,所經(jīng)過(guò)的路程也不同,這時(shí),我們?nèi)绾伪容^他們運(yùn)動(dòng)的快慢?生:將時(shí)間化成相同,看兩者的路程多少。生:將路程化成相同,看所用時(shí)間的多少。師:有沒(méi)有其他的方法?學(xué)生陷入了沉思中師:就時(shí)間相同而言,既然可以放大,那么能否縮小呢?生:可以的,將他們都
2024-11-27 19:54
【摘要】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案運(yùn)動(dòng)的快慢一、課程標(biāo)準(zhǔn):(前后、左右、遠(yuǎn)近等),理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定。,并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來(lái)表示距離與時(shí)間的關(guān)系。、方向和快慢。二、教學(xué)目標(biāo):(一)過(guò)程與方法。。。(二)科學(xué)知識(shí),速度的快慢可以用一定距離中所用時(shí)間
2024-11-28 00:45
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究力的大小會(huì)影響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)。,推和拉都是力,推力和拉力都有大小和方向的。,知道推力和拉力是生活中常見(jiàn)的力.怎樣使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)?怎樣使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)?答:推和拉都會(huì)產(chǎn)生力,推力和拉力都會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。力不僅有大小,而且有方向
2024-11-23 03:56
【摘要】第三單元我們來(lái)養(yǎng)蠶?你認(rèn)識(shí)蠶嗎??它是什么樣子的??它喜歡吃什么食物??它長(zhǎng)大之后會(huì)干什么??人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)蠶?蠶有什么用處?……思考中國(guó)古代是如何養(yǎng)蠶的?我國(guó)古代養(yǎng)蠶的歷史?我國(guó)古代的蠶桑葉十分發(fā)達(dá),養(yǎng)蠶歷史久遠(yuǎn),早已經(jīng)形成一套自成體系的蠶桑文化。據(jù)專(zhuān)家們考證,中國(guó)古代的養(yǎng)蠶開(kāi)始于50
2024-12-12 18:04
【摘要】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元(蘇教版)第四單元第2課《物體的形狀改變以后》說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)流程及意圖說(shuō)設(shè)計(jì)理念說(shuō)課流程一、說(shuō)教材☆
2024-11-23 04:47
【摘要】世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,整個(gè)世界就是永恒運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)世界。哲學(xué)講的“運(yùn)動(dòng)”和平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)不同,它是指一切事物的變化和過(guò)程,這種變化和過(guò)程是物質(zhì)的固有屬性,是物質(zhì)存在的形式。一切事物都在運(yùn)動(dòng)。有些事物的運(yùn)動(dòng)是明顯的,人們可以直接感覺(jué)到,如奔馳的汽車(chē),流動(dòng)的河水,劃破夜空的流星等。有些事物變化是緩慢的,人們不容易覺(jué)察到。俗話說(shuō)“穩(wěn)如泰山”,但科學(xué)研究表明
2024-11-19 00:34
【摘要】牛頓牛頓是英國(guó)偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,他對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是巨大的。正如恩格斯所說(shuō):“牛
【摘要】做個(gè)試驗(yàn):動(dòng)手體驗(yàn)用小繩子拉著小車(chē)在桌子上運(yùn)動(dòng),小繩另一端綁著墊圈,改變墊圈的數(shù)量,感受重力,由墊圈重力產(chǎn)生的拉力與小纜車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。結(jié)論:墊圈越多,重力越大,產(chǎn)生的拉力越大,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越快。●重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力;足夠的拉力能夠使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái),拉力越大,物體運(yùn)動(dòng)得越快。實(shí)驗(yàn)記錄拉力大小
2024-12-12 18:05
【摘要】-------搶答題--------平面移動(dòng)-----顛倒------前后倒置.-----定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)------飛舞\飄舞-----劈下------搖晃----吸合
2024-11-19 12:11
【摘要】小車(chē)的運(yùn)動(dòng)》課堂實(shí)錄及評(píng)析執(zhí)教者章潔評(píng)析吳宗林一、教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出做直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)。2、能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證。3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):按照“問(wèn)題——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)論”的科學(xué)探究過(guò)程進(jìn)行探究。難點(diǎn):
2024-12-16 07:57
【摘要】蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元4養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)清河一小劉東梅在養(yǎng)蠶過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)蠶經(jīng)過(guò)了哪些變化?動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧!蝴蝶的一生外形特征:身體都分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對(duì)觸角;胸部有三對(duì)足,一對(duì)翅膀;生長(zhǎng)過(guò)程:都要經(jīng)歷卵——卵蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)四個(gè)階段,四次變態(tài)蠶蛾:
【摘要】第二單元養(yǎng)蠶綠色的桑葉,是蠶兒的搖籃和廚房。一次次蛻變,伴隨著沙沙的樂(lè)章。吐出白白的絲,結(jié)出圓圓的繭。然后安然入睡,做一個(gè)美麗的夢(mèng)。夢(mèng)里,蠶絲化為綢緞千匹,夢(mèng)里,破繭化作新生的飛蛾……大同市礦區(qū)和瑞二小WGT一、激趣導(dǎo)入?蠶是怎樣一種小動(dòng)物?人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)蠶呢??關(guān)于養(yǎng)蠶,我們知道些什么??