湘教版美術(shù)五上勤儉小管家教案-文庫吧資料
2024-11-27 18:45本頁面
【正文】 長方體、梯狀立體 形等 (課件演示 )。 （二）、探究 師：這個(gè)儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試猜想若將其各個(gè)面分別展開會是什么圖形 ? 生：預(yù)測并試著畫立體幾何形的平面圖，接著拆開存錢罐進(jìn)行對比，初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系，探究平面圖的繪制方法。 二、教學(xué)中的情境： （一）、欣賞導(dǎo)入 師：一上課就展示有趣的幾何形存錢罐，并往里面投放錢幣。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。體會立體圖形的特征，提高空問想像的能力；讓孩子從小樹立正確的理財(cái)觀念。根據(jù)《我是 “小管家 ”》為切入點(diǎn)，設(shè)想將藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫和歌唱等自然地進(jìn)行融合，探索不同于單純美術(shù)課和音樂課的新型藝術(shù)課教學(xué)方法，獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 課文中勤儉 “小管家 ”所提到的 “小管家 ”是用來儲蓄的存錢罐。每天放學(xué)時(shí)，在學(xué)校大門口的攤點(diǎn)旁人頭攢動，有許多同學(xué)正在攤主那兒爭先恐后地買著零食，這種 一擲千金 的做法與勤儉節(jié)約的美德是背道而馳的。但由于社會的進(jìn) 步，人民生活水平的不斷提高，使得一些學(xué)生在對物質(zhì)、金錢的觀點(diǎn)上存在著一些錯(cuò)誤的想法和做法。 3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 七、拓展 1．教師講述周恩來總理為了支援前線， 自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。 六、評價(jià)交流 1．請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個(gè)名字，從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。 四、布置作業(yè) 小組合作制作一個(gè)有趣的儲錢罐， 五、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。 2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。 三、制作步
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1