湘教版美術(shù)五上彩云衣教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 22:10本頁(yè)面
【正文】 行點(diǎn)評(píng)或者不評(píng)； 通過自評(píng)，互評(píng)，讓學(xué)生更加深了對(duì)圖案制作的理解；在互評(píng)中鍛煉了語(yǔ)言能力；大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。教師巡視指導(dǎo)，比如說色彩搭配等等。 五． 本課教學(xué)重點(diǎn)： 了解圖案的秩序美感并能正確的運(yùn)用到生活中去；（通過掌握概念 —— 自主表現(xiàn)環(huán)節(jié)來(lái)解決）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；（通過小組合作環(huán)節(jié)來(lái)解決） 六．本課教學(xué)難點(diǎn)： 激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新；（通過探究創(chuàng)作環(huán)節(jié)來(lái)解決）樹立正確的審美觀。 教學(xué)過程為：探究創(chuàng)作（合作交流） —— 提出問題（探究學(xué)習(xí)） —— 掌握概念（體驗(yàn)美感） —— 自主表現(xiàn)（解決問題） —— 評(píng)析交流（體驗(yàn)快樂）。 我考慮應(yīng)把本課的知識(shí)定位在密切結(jié)合生活，體驗(yàn)快樂的位置狀態(tài)，教學(xué)才更有意義。（即為本課時(shí)的教學(xué)） 第二課時(shí)：進(jìn)一步延伸了前兩課時(shí)的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)生活的需要，為自己和他人選擇服裝，并將自己的審美觀念與學(xué)到的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。我根據(jù)對(duì)本課教材的理解，把活動(dòng)二又分成兩個(gè)小活動(dòng)，計(jì)兩課時(shí)。 活動(dòng)一：主要是通過欣賞服裝及色彩的搭配練習(xí)，幫助學(xué)生探究色彩規(guī)律的途徑，感受色彩帶來(lái)的美感，豐富學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)形式。 應(yīng)用 ” 領(lǐng)域，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計(jì)意識(shí)，滲透簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)略到裝飾工藝的形式美感；培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美觀，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并從活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。 美術(shù)》（湘版）五年級(jí)上冊(cè) 《 彩云衣 》 教案 題目：彩云衣 授課人：郭群 一．指導(dǎo)思想： 按照美術(shù)新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為本；結(jié)合學(xué)生年齡，身心發(fā)展的特點(diǎn)，以學(xué)生能力的發(fā)展為中心；樹立學(xué)生健康、正確的審美觀；教師宏觀指導(dǎo)，學(xué)生充分發(fā)揮潛能，探究創(chuàng)作；以知識(shí)技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)文化。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 2．課件：欣賞學(xué)生作品等；音樂。 學(xué)生交換設(shè)計(jì)。 根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。 學(xué)生自主設(shè)計(jì)。 圓一圓： (創(chuàng)造 ) 1．設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖案的單件上衣。 學(xué)生說想法。 說一說： (設(shè)想 ) 1．欣賞學(xué)生作品。 3．選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。 2．課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。其
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