【摘要】教材：第九冊第2課《彩云衣》課型：造型表現(xiàn)課時：1課時我說課的內(nèi)容是緗版出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第九冊第2課《彩云衣》一課，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。（課件）一.教材分析首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《彩云衣》一課屬于“造型·
2024-12-01 00:53
【摘要】湘美版五年級美術(shù)上冊教案彩云衣課目第2課彩云衣(活動一)年級5年級上冊教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用涂色游戲趣味導(dǎo)入1．教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。)2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。(學(xué)生嘗試作業(yè)，時間為3分鐘
2024-11-27 22:10
【摘要】第2課彩云衣教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感、搭配服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的風(fēng)格3、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。教學(xué)重點：了解圖案的秩序美感，學(xué)習(xí)連續(xù)式圖案的設(shè)計運用方法。教學(xué)難點：使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣的規(guī)律，并運用在服裝設(shè)計中。教學(xué)準(zhǔn)備：
2024-11-28 02:05
【摘要】美術(shù)教案龍崗小學(xué)鄭麗一、教材彩云衣分析漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，彩云衣本課以服裝為主題，滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識和色彩知識，讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課彩云衣涉及到“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過彩云衣兩個活動培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計意識?；顒右唬簩W(xué)習(xí)內(nèi)容主要是通過欣賞服裝及服裝色彩的搭配練習(xí)，彩云衣幫助
【摘要】布藝在現(xiàn)代家庭中越來越受到青睞，它柔化了室內(nèi)空間生硬的線條，給人以視覺上的溫馨感、觸覺上的舒適感、趣味上的個性感，彰顯其獨特的審美價值。在日常生活中，布藝還是一種變廢為美的工藝活動。布藝中的“布”，是各種纖維品的總稱，可收集的材料有：裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等。
2024-12-12 23:01
【摘要】
2024-12-12 17:20
【摘要】張洪珍頭胸髖四肢思考1：人體結(jié)構(gòu)主要有那幾個部分構(gòu)成？思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的？關(guān)節(jié)鄂倫春婦女金高2·人物的動作是怎樣的？1&
【摘要】第10課唱大戲據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各民族地區(qū)的劇種約有三百六十多種，比較流行的著名劇種京劇、越劇、昆曲、豫劇、秦腔、川劇、評劇、河北
【摘要】第二課社區(qū)即景五說教學(xué)過程帶你走進(jìn)“我”眼中的社區(qū)二說學(xué)情作品欣賞學(xué)法社區(qū)畫面構(gòu)圖應(yīng)注意色彩的深淺運筆的輕重線條的組織物體的明暗自選超市作業(yè)1、通過自己的觀察和記憶，
2024-12-12 17:19
【摘要】湖南版五年級美術(shù)下冊有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)。扇子羽扇綸巾，未出茅廬即定三分天下之計孫悟空借芭蕉扇鞋兒破、帽兒破一把破扇，除暴安良折疊扇面圓形扇面鵝毛扇面
2024-12-12 23:02
【摘要】美術(shù)構(gòu)成與圖案制作技法——肌理主講老師：陳鵬?“肌”——皮膚?“理”——紋理、質(zhì)地肌理是指物體表面紋理肌理是指物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu)，即各種縱橫交錯、高低不平、粗糙平滑的紋理變化。物體表面都有一層“肌膚”在自然的造化中，它有著各種各樣的組織結(jié)構(gòu)，或平滑光潔，或粗糙斑駁，
2024-12-14 00:31
【摘要】執(zhí)教人：凌麗看一組圖片，同學(xué)們想一想這是什么季節(jié)？在這個季節(jié)有什么特點？欣賞：共同研討：相互討論，并說一說我們應(yīng)怎樣留住秋天？有哪些方法可以留住秋天？圖片欣賞二：看看別人的方法！同學(xué)看了這么
【摘要】第6課豐盛的大餐?高陽初中孫倩你知道嗎？?你知道水果的另一種吃法嗎？?水果拼盤?下面請同學(xué)們來欣賞幾個水果拼盤作品?"造型"(設(shè)計主題)是什么??料??形狀??”拼擺
【摘要】徐老同志：……您是我二十年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生?！珴蓶|一九三七
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