20xx春青島版數學四下第七單元奇異的克隆牛小數加減法word單元備課-文庫吧資料
2024-11-27 12:47本頁面
【正文】 本 89 頁 7 題 板書設計 1． 31． 25=0． 05 （分米） 1． 3 0 1． 2 5 0． 0 5 課后反思 : 小數加減法的教學，在讓學生經歷小數加減法的筆算過程中理解掌握筆算方法。即： 相同數位對齊，再按照整數加減法的計算方法進行計算。( 時 百分位上沒有數 ,相當于 0,即 ,05 不夠減向前一位借 1) ④ 差的小數點應與減數、被減數的小數點對齊 加強算法 深化理解 師：你能根據剛才我們總結出計算的方法來算一算 這道題嗎？請進行驗算。 （ 2）小結計算方法（重點是： ①相 同數位對齊；②哪一位上不夠，用“ 0”補齊） 。 基本練習 （ 1）下面各數不改變大小，變成三位小數． 2 （ 2）算一算 － ＋ － ＋ 56＋ 344 130－ 25 實物投影演示學生計算的過程 訂正答案 （引導學生簡單說說后兩道整數加減法的計算方法） 二、自主嘗試 探究新知 解決問題 （ 1）課件出示： 你會計算 1． 31． 25 嗎？ 師：你能計算出得數嗎？先獨立思考，算完后說說你是怎樣算的 ? 獨立思考 探究算法 （ 2）學生演示計算過程 指名板演 (找出不同的書寫方法正確與錯誤的對比演示 ) 師：你們能分別說說計算的理由嗎 ?(板演學生 ) 小組討論 探討算法 師：同學們的意見不一樣 ,到底哪種算 法是正確的 ? 小組同學交流一下 ,你同意哪種算法 ? 根據你上節(jié)課學習的經驗 ,你認為應該怎樣計算 ? 匯報交流 總結算法 （ 1）全班交流算法，教師板書計算過程。并通過比較整數和小數加減法的計算方 法的異同，體會兩者之間的密切聯(lián)系。 三、鞏固練習 自主練習 1）填一填 :P88(1) 2）計算并驗算 += = 3）你能把下面的分數改寫成小數再計算嗎？ P90(13)前兩個 四、作業(yè)：課本 88 頁 2 題 板書設計 小數加減法 “壯壯”出生時的胸圍是多少？ +0、 03= 0、 8 （米） 0、 7 7 + 0、 0 3 0、 8 0 答：“壯壯”出生時的胸圍是 0、 8 米。 小數加、減法的 驗算方法與整數加、減法的驗算方法相同。 不同： 整數加法是從個位加起，小數加法是從低位加起，最后得數對齊橫線上的小數點，點上小數點。 反思算理 （ 1）想一想：小數加法和整數加法有什么相同地方？有什么不同的地方？ (討論 ) 相同： 小數加法和整數加法意義相同。 師：為什么要用減法計算？得出減法的意義，讓學生進行計算。 師：計算豎式時，應該注意什么？（強調數位對齊） 師：得數末尾的 0 能不能夠去掉？為什么？ 遷移算理 （ 1）解決問題：壯壯出生時的體長比健健長多少？ 分析數量關系，列出算式。 ，在交流中，理解算理。 師：你能用豎式計算 + 嗎？ （ 2）組織交流，理解算理。 師：他們的方法你喜歡哪個？為什么？（用豎式計算比較簡便。 請 用不同方法的同學板演計算過程。 ） 解決問題 學生列式，說明意義。 二、自主合作 探索新知 提出問題 課件出示：情境圖健健、壯壯出生時情況記錄。 教學過程 ： 第 1 課時 一、創(chuàng)設情境 激趣導入 學生交流課前收集的有關“克隆”的信息。 難點：理解在小數加減的豎式計算中相同數位對齊其實就是小數點對齊。 感受學習數學的
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