20xx秋浙教版語(yǔ)文八上第10課向沙漠進(jìn)軍-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 06:30本頁(yè)面
【正文】 而第 3自然段舉了國(guó)外以地中海，國(guó)內(nèi)以榆林地區(qū)為代表的兩個(gè)地方受沙漠危害的情況，有根有據(jù)地揭示了為什么要向沙漠進(jìn)軍的這一點(diǎn)。 第二課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程 : 一．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了本文說(shuō)明順序明確了作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，從為什么向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，向沙漠進(jìn)軍的前景如何三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。 六、布置作業(yè)：你對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)是否犧牲了環(huán)境做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。再著重說(shuō)明怎樣向沙漠進(jìn)軍，而這一部分也是按層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先說(shuō)明沙漠危害人類(lèi)的方式，然后針對(duì)危害的方式采用抵御、進(jìn)攻到利用等治理方法；最后說(shuō)明向沙漠進(jìn)軍的前景。 （ 2）作為一名有責(zé)任感的人，你認(rèn)為該如何阻止黃河兩岸土地沙化？能談得具體些嗎？ —— 提出治理方案，并用合適的說(shuō)明方法闡述明白。我要以記者的身份采訪你幾個(gè)問(wèn)題。而結(jié)尾處：“征服沙漠的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)”。 )打比方： (如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。又如：介紹對(duì)沙漠采用“守勢(shì)”時(shí)，又分兩種方法：①抵御風(fēng)沙襲擊的方法②抵御沙粒進(jìn)攻的方法有兩類(lèi)等。課文中使用“舉例子”的說(shuō)明方法和例子很多，再找一處。 舉例子：（例如：課文的第 3自然段，舉了“地中?！保坝芰值貐^(qū)”這兩個(gè)有代表性的例子。仔細(xì)讀課文，才明白 —— 品讀：防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的 20倍。樹(shù)能擋風(fēng)，多植樹(shù)種草能擋風(fēng)固沙。 假如你是一名治沙工作者，面對(duì)如此棘手的情況，你該怎么辦？ —— 是個(gè)難題！學(xué)生們很快分組進(jìn)行商討。） （ 4）沙漠所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。 （ 3）推動(dòng)沙丘，沙丘波浪式前進(jìn)。經(jīng)過(guò)探究 —— （ 1）漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。 沙漠不長(zhǎng)腳，會(huì)自己走路嗎？ —— 這個(gè)問(wèn)題從來(lái)沒(méi)想過(guò)！看看課文里有沒(méi)有解 釋。 教師出示了一個(gè)沙丘模型。 認(rèn)識(shí)沙漠的危害性。 ③理清作者的思路：
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