六年級語文下冊教案——詹天佑教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-15 16:09本頁面
【正文】 提問你有什么疑問 設(shè)計思路及應(yīng)用分析：出示京張鐵路圖，引起學生注意，激發(fā)學生興趣。 教學流程 一、誘導質(zhì)疑、嘗試挑戰(zhàn)自我 導入新課 課件演示，提問：大家知道這條鐵路叫什么嗎演示講解這條鐵路是連接西北和華北的交通要道。 有感情地朗讀課文。因為生活中有語文，語文中有生活，教師要重視讓學生把所學到的知識、技能、理論運用到各種實際活動中去，把知識學活、用法，不僅懂得理論，更要會操作。 書本知識與生活實際相脫節(jié)，理論學習與實踐應(yīng)用相背離，這是當前我們學校教育的一大弊端。合作學習能為學生創(chuàng)造更多的參與學習以及表現(xiàn)自己的機會。在這節(jié)課中，我更注重教師點撥的藝術(shù)性和點撥的實效性。 教師要做好學生學習中的引路人。 設(shè)計理念 在學習活動中，學生不是被動、消極的，不是書本的奴隸，不是教師的應(yīng)聲蟲，而是具有個性的、主動活潑的、 充滿生命 2 活力的個體。所以在教學中，我主要
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