畫(huà)楊桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份7-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 02:30本頁(yè)面
【正文】 論。 5．學(xué)生回答后，老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了 ? (因?yàn)橥瑢W(xué)們的看法是錯(cuò)誤的，更重要的是想當(dāng)然地譏笑別人。 (三次對(duì)話(huà) ) 4．理解第一次對(duì)話(huà)，并填表。③看了看。 (放幻燈 )比較下面三個(gè)意思，審視應(yīng)選哪一種 ?為什么 ? ①注意地看。 板書(shū)：認(rèn)認(rèn)真真看老老實(shí)實(shí)畫(huà) 2．當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，開(kāi)始，同學(xué)和老師兇態(tài)度各是怎樣 ? 同學(xué)們：哈哈大笑 (譏笑 )，楊桃是這個(gè)樣子的嗎？ 倒不如說(shuō)是五角星吧！ 指導(dǎo)朗讀同學(xué)們的話(huà)。 ①我今天看到的楊桃是什么樣子 ? ②我是怎樣畫(huà)的 ? ③我覺(jué)得畫(huà)得怎樣 ?畫(huà)成了什么？ 先由差生或中等生逐題回答，再由一名好生連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后比較句子，體會(huì)我是怎樣畫(huà)楊桃酌。 ) 2 二、晶詞析句，逐層理解。 2．提問(wèn)：結(jié)合課文內(nèi)容，誰(shuí)能把課題畫(huà)楊桃補(bǔ)充成一個(gè)完整的句子 ? (我畫(huà)楊桃。 教學(xué)過(guò)程 一、緊扣課題，導(dǎo)入新課。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生弄清我畫(huà)楊桃為什么受到同學(xué)的譏笑，而得到老師的肯定。 3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用不像而像等詞說(shuō)話(huà)。 1 《畫(huà)楊桃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份 7 教學(xué)要求
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