畫楊桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份7-閱讀頁
2024-08-15 02:30本頁面
【正文】 題人手，直奔重點(diǎn)，進(jìn)行中心設(shè)疑 (同學(xué)和老師對(duì)我畫的楊桃的不同態(tài)度 )，層層推進(jìn)，一步一步地理解重點(diǎn)詞、 6 句、段，在扎實(shí)進(jìn)行語盲文字訓(xùn)練過程中，注重聯(lián)系，由表及里，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。教者在教學(xué)中做到了因材施教，使不同層次學(xué)生都有較大的收獲。教師 注意從教法和教學(xué)設(shè)計(jì)等方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重了聽、說、讀、寫髓力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在參與中獲得知識(shí)。不僅如此，教師還鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師在板書設(shè)計(jì)時(shí)抓住了文章內(nèi)容的焦點(diǎn)，人與事、人與人之間的聯(lián)系一目了然，能有效地幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容和中心。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《畫楊桃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份 7 教學(xué)要求 1．理解課文內(nèi)容，明白無論做什么事，都應(yīng)有實(shí)事求是態(tài)度的道理 （ 2）板書：認(rèn)認(rèn)真真看老老實(shí)實(shí)畫 2．當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，開始，同學(xué)和老師兇態(tài)度各是怎樣 （ 3） 3．學(xué)生質(zhì)疑，老師予以指點(diǎn)，解答 （ 4） 1．選詞填空： 不像而像不要要 ① 我們不管做什么事情，都 ()想當(dāng)然， ()實(shí)事求是 （ 5） 3．教學(xué)思路清楚，教師能遵循閱讀教學(xué)原理，根據(jù)文章的思路安排教學(xué)
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