20xx春教科版科學(xué)四下25種子的萌發(fā)-文庫吧資料
2024-11-26 19:33本頁面
【正文】 (2) 怎樣才能探究不同環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響？應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組？ (3) 每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子？每小組只有一粒種子行嗎 ？ (4) 對照組應(yīng)當(dāng)提供什么樣的溫度、水分、空氣等條件？ (5) 對每一個實(shí)驗(yàn)組的處理除了研究的條件外，其它環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對照組相同？ (6) 每隔多長時間觀察一次？對每組實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)同時觀察。 ③將 A、 B、 D 號瓶放在室內(nèi)， C 號瓶放到冰箱內(nèi)。 ②將每個瓶子分別放十粒種子。四個玻璃瓶子分別編號。 教師：請每小組選派一名代表談一談本 組制定的計劃。制定計劃時依據(jù)我們教材中所給出的方案，也可以設(shè)計自己的方案。 ?? 教師：那么到底我們的假設(shè)哪一種情況正確呢？這就需要我們?? 學(xué)生：這就需要我們設(shè)計實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)。 學(xué)生：水、陽光、空氣、土壤、適宜的溫度可能是種子萌發(fā)的必要條件。 學(xué)生：種子萌發(fā)所需外界條件可能有：水分、土壤、陽光、溫度、空氣、肥料等。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。 一提到種子，我們就不由自主地會想到在春暖花開的春天，農(nóng)民要播撒種子。 ［講授新課］ 教師：當(dāng)我們步入茂密的大森林，抬頭仰望那參天的大樹時，都不禁會感嘆生命的偉大。 教師：非常正確，這不但是草生命周期的生動寫照，也是被子植物生命周期的生動寫照，被子植物的一生都要經(jīng)歷生長、 發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。”這是我們在很小的時候就能倒背如流的詩句。 六．課時安排 2 課時 七．教學(xué)過程 第一課時 ［導(dǎo)入新課］ 教師：“離離原上草，一歲一枯榮。 （ 2）可自己再收集一部分種子。 （ 2）培養(yǎng)皿、濾紙 等，分發(fā)給各小組。 四．教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。 三．教學(xué)難點(diǎn) 。 。 、管理植物的活動，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。 。 過程與方法目標(biāo) ，學(xué)會實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原則。 “種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。 《種子的萌發(fā)》教案 江忠興 一．教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 。 。 。 “種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會控制條件，檢驗(yàn)不同的環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1