20xx春教科版科學(xué)四下25種子的萌發(fā)(已修改)
2024-12-04 19:33 本頁面
【正文】 《種子的萌發(fā)》教案 江忠興 一．教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo) 。 。 “種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。 。 過程與方法目標(biāo) ，學(xué)會實驗設(shè)計的基本方法，懂得實驗設(shè)計的基本原則。 “種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會控制條件，檢驗不同的環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響。 。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神和協(xié)作情感。 、管理植物的活動，培養(yǎng)愛護植物的情感。 二．教學(xué)重點 。 。 。 三．教學(xué)難點 。 ，設(shè)置對照實驗的訓(xùn)練及現(xiàn)象分析。 四．教學(xué)方法 實驗法、歸納法、分析法。 五．教具準(zhǔn)備 ： （ 1）種子結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)過程的 CAI 課件。 （ 2）培養(yǎng)皿、濾紙 等，分發(fā)給各小組。 ： （ 1）生物課外小組的同學(xué)做好測定種子發(fā)芽率的演示實驗。 （ 2）可自己再收集一部分種子。 （ 3）玻璃瓶、罐頭瓶或燒杯。 六．課時安排 2 課時 七．教學(xué)過程 第一課時 ［導(dǎo)入新課］ 教師：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是我們在很小的時候就能倒背如流的詩句。那它的意思是什么呢？ 學(xué)生解釋：這是一首描寫草的生命活動的詩句，是草生命周期的生動寫照。 教師：非常正確，這不但是草生命周期的生動寫照，也是被子植物生命周期的生動寫照，被子植物的一生都要經(jīng)歷生長、 發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。我們這一章就來詳細地認(rèn)識一下被子植物的一生。 ［講授新課］ 教師：當(dāng)我們步入茂密的大森林，抬頭仰望那參天的大樹時，都不禁會感嘆生命的偉大。但是不要忘記，對于被子植物來說，生命的起源要從種子的萌發(fā)開始。 一提到種子，我們就不由自主地會想到在春暖花開的春天，農(nóng)民要播撒種子。俗話說的好“一年之計在于春”“春種一粒粟，秋收萬顆子”，那么，農(nóng)民為什么要在春天播種呢？這還得從種子萌發(fā)的環(huán)境條件說起。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。 教師：我們生物課外小組的同學(xué)在生物園中種植過 菜豆，請問誰能把種植菜豆種子的過程描述一下？ 學(xué)生：將種子放于疏松的土壤中，置于溫暖處，每天澆點水，?? 教師：在這一過程中，種子萌發(fā)可能需要哪些
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