北師大版歷史七上夏商西周的更迭word說課教案-文庫吧資料
2024-11-26 17:54本頁面
【正文】 山會盟”和“制作九鼎”的信息。 教授新課 本課分為三個子目。本課依據(jù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機為主線，以思維訓(xùn)練為中心，所采取的教法主要有啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法，充分 體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的教學(xué)理念。由于學(xué)生在這一年齡段，思維能力有所局限，同時也是發(fā)展時期，因此我將 通過了解夏商西周的更替，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力 作為本課重點 ； 同時， 初一學(xué)生對禪讓制到王位世襲制的演變這一抽象概念的 難以理解 理解；公元紀(jì)年法中紀(jì)年與世紀(jì)的換算方法的了解。 情感態(tài)度與價值觀 通過對夏朝的學(xué)習(xí)，知道我國是世界四大文明古國之一，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，從而產(chǎn)生強烈的民族自豪感；通過學(xué)習(xí)夏、商、 西周滅亡的史實，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解夏、商、西周大量精美文物、歷史遺跡，樹立保護(hù)文物、愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意識；了解社會的進(jìn)步和發(fā)展離不開奴隸和平民的艱苦勞動，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。 緊密圍繞新課標(biāo)的要求，并依據(jù)新課改，以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識與 能力 了解禪讓制到王位世襲制的演變；了解夏朝的建立、商湯滅夏、商朝建立、盤庚遷殷、武王伐紂、西周建立、西周的滅亡等基本知識，說出夏、商、西周三朝的更替順序；歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并能概括其相似之處。關(guān)于本課的教學(xué)目標(biāo)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求 簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。首先從認(rèn)知能力上分析，七年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的認(rèn)知能力，但他們對事物
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