【摘要】均勻隨機數(shù)的產生幾何概型問題提出t57301p2????????它有哪兩個基本特點?含義:每個事件發(fā)生的概率只與構成該事件區(qū)域的長度(面積或體積)成比例的概率模型.特點:(1)可能出現(xiàn)的結果有無限多個;(2)每個結果發(fā)生的可能性相等.,事件A發(fā)生的概率計算公式是什么?
2024-11-25 19:50
【摘要】幾何概型教學設計教學目標1.知識目標①通過探究,讓學生理解幾何概型試驗的基本特征,并與古典概型相區(qū)別;②理解并掌握幾何概型的定義;③會求簡單的幾何概型試驗的概率.2.情感目標①讓學生了解幾何概型的意義,加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以科學的態(tài)度評價身邊的一些隨機現(xiàn)象;②通過學習,讓學生體會生活和學習中與幾何概型有關的實例,增強學
2024-11-28 03:13
【摘要】幾何概型A組基礎鞏固1.如圖所示,在一個邊長分別為a,b(ab0)的矩形內畫一個梯形,梯形的上、下底邊分別為a3,a2,且高為,則該點落在梯形內部的概率是()答案:C2.如圖,A是圓上固定的一點,在圓上其他位置任取一點A′,連接AA′,它是一條弦,它的長度小于或等于半徑長度
2024-12-16 02:41
【摘要】幾何概型【教材分析】幾何概型是在古典概型基礎上進一步的發(fā)展,是等可能事件的概念從有限向無限的延伸.幾何概型的基本特點是:在每次隨機試驗中,不同的試驗結果有無限多個,即基本事件有無限個;在這個隨機試驗中,每個試驗結果出現(xiàn)的可能性相等,即基本事件是等可能的.幾何概型與古典概型的區(qū)別在于,幾何概型是無限個等可能事件的情況,而古典概型中的等可能事件只
2024-12-16 13:11
【摘要】幾何概型(3)?.不同:古典概型要求基本事件有有限個,幾何概型要求基本事件有無限多個.?..、體積)D的測度(長度、面積、體積)d的測度(長度、面積P(A)??.復習回顧相同:兩者基本事件的發(fā)生都是等可能的;用幾何概型解簡單試驗問題的方法?1、
2024-11-26 08:49
【摘要】問題情境:問題1:射箭比賽的箭靶涂有五個彩色得分環(huán),從外向內為白色、黑色、藍色、紅色,靶心為金色.金色靶心叫“黃心”.奧運會的比賽靶面直徑為122cm,靶心直徑為,運動員在70m外射.假設射箭都能中靶,且射中靶面內任意一點都是等可能的,那么射中黃心的概率有多大?(1)試驗中的基本事件是什么??能用
【摘要】復習回顧::⑶、事件A就是所投擲的點落在S中的可度量圖形A中.⑴、有一個可度量的幾何圖形S;⑵、試驗E看成在S中隨機地投擲一點;.相同:兩者基本事件的發(fā)生都是等可能的;不同:古典概型要求基本事件有有限個,幾何概型要求基本事件有無限多個....AP(A
【摘要】教學目標:,體會數(shù)學知識的形成,正確理解幾何概型的概念;掌握幾何概型的概率公式:P(A)=)()(面積或體積的區(qū)域長度試驗的全部結果所構成面積或體積的區(qū)域長度構成事件A,學會應用數(shù)學知識來解決問題,體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,培養(yǎng)邏輯推理能力.,會根據古典概型與幾何概型的區(qū)別與聯(lián)系來判別某種概型是古典概型還
2024-11-27 10:31
【摘要】幾何概型一、選擇題1、取一根長度為3cm的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么間的兩段的長都不小于m的概率是()A、23B、13C、14D、不能確定2、某人睡午覺醒來,發(fā)覺表停了,他打開收音機想聽電臺整點報時
2024-12-10 10:24
【摘要】古典概型A組基礎鞏固1.下列試驗中是古典概型的是()A.在適宜的條件下,種一粒種子,觀察它是否發(fā)芽B.口袋里有兩個白球和兩個黑球,這四個球除顏色外完全相同,從中任取一球C.向一個圓面內隨機地投一個點,該點落在圓內任意一點都是等可能的D.射擊運動員向一靶心進行射擊,試驗結果為命中10環(huán),命中9環(huán),?,命中0環(huán)答案:B
2024-12-16 20:21
【摘要】古典概型什么是基本事件?什么是等可能基本事件?我們又是如何去定義古典概型?在一次試驗中可能出現(xiàn)的每一基本結果稱為基本事件若在一次試驗中,每個基本事件發(fā)生的可能性都相同,則稱這些基本事件為等可能基本事件滿足以下兩個特點的隨機試驗的概率模型稱為古典概型:
2024-11-26 08:50
【摘要】古典概型(二)課題(二)三維教學目標知識與能力1、正確理解古典概型的特點;2、掌握古典概型的概率計算公式:(AB層)能靈活運用古典概型的概率計算公式。過程與方法通過對現(xiàn)實生活中具體的概率問題的探究,感知應用數(shù)學解決問題的方法,體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)
2024-12-17 03:40
【摘要】幾個要求⑴上課前要預習⑵上課時要認真⑶關于作業(yè)⑷自己整理問題集集合的有關概念元素(element)---我們把研究的對象統(tǒng)稱為元素集合(set)---把一些元素組成的總體叫做集合,簡稱集.一般用大括號”{}”表示集合,也常用大寫的拉丁字母A、B、C…表示集合.用小寫的拉丁
2024-11-25 05:40
【摘要】古典概型一、備用習題40根纖維中,有12根的長度超過30mm,從中任取一根,取到長度超過30mm的纖維的概率是()A.4030B.4012C.3012解析:在40根纖維中,有12根的長度超過30mm
【摘要】案例1輾轉相除法更相減損術35915[問題1]:在小學,我們已經學過求最大公約數(shù)的知識,你能求出18與30的最大公約數(shù)嗎?〖創(chuàng)設情景,揭示課題〗183023∴18和30的最大公約數(shù)是2×3=6.先用兩個數(shù)公有的質因數(shù)連續(xù)去除,一直除到所得的商
2024-11-26 12:18