【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五17師說(shuō)本課話題——尊師朗讀——課文中的名段嗟乎,師道之不傳也久矣,欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣
2024-11-25 03:01
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五16過(guò)秦論本課話題——愛(ài)護(hù)人才朗讀——課文中的名段諸侯恐懼,會(huì)盟而謀弱秦,不愛(ài)珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相舉為一。當(dāng)此之時(shí),齊有孟嘗,趙有平原,楚有
2024-11-25 03:02
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五15勸學(xué)(節(jié)選)本課話題——勤學(xué)朗讀——課文中的名段君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復(fù)挺者
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五13棋王(節(jié)選)本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段夜黑黑的,伸手不見(jiàn)五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng),眼前火把通明,山民們鐵了臉,肩著柴禾林中走,咿咿呀呀地唱。我笑起來(lái)
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五18晏子治東阿本課話題——納諫朗讀——課文中的名段晏子對(duì)曰:“前臣之治東阿也,屬托不行,貨賂不至,陂池之魚(yú),以利貧民,當(dāng)此之時(shí),民無(wú)饑者,而君反以罪臣;今臣后之治東阿也,
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五3呼喚生命教育本課話題——生命朗讀——課文中的名段近年來(lái),在青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。人們不禁要問(wèn):現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了?不管是自殺、校園暴力還是殘害動(dòng)物,都折射出了當(dāng)今部分青少年情感的
2024-11-25 18:13
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五6拿來(lái)主義本課話題——吸收與創(chuàng)新朗讀——課文中的名段總之,我們要拿來(lái)。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,
2024-11-25 03:00
【摘要】《失街亭》教學(xué)實(shí)錄師:同學(xué)們好,上一節(jié)課我們理清了《失街亭》的情節(jié)結(jié)構(gòu),這一節(jié)課的任務(wù)主要是分析諸葛亮和馬謖兩個(gè)人物形象。在分析人物形象之前,先回憶一下人物描寫(xiě)的方法有哪些?生:描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。師:在《失街亭》里,主要描寫(xiě)人物的那些方面?生:人物的語(yǔ)言、神態(tài)和行動(dòng)。師:很好
2024-11-27 21:56
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五11變形記(節(jié)選)本課話題——與命運(yùn)抗?fàn)幚首x——課文中的名段他又滑下來(lái)恢復(fù)到原來(lái)的姿勢(shì)。“起床這么早,”他想,“會(huì)使人變傻的。人是需要睡覺(jué)的。別的推銷(xiāo)員生活得像貴婦人。比如,我有一
2024-11-25 19:47
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五10阿Q正傳(節(jié)選)本課話題——精神勝利法朗讀——課文中的名段阿Q又很自尊,所有未莊的居民,全不在他眼睛里,甚而至于對(duì)于兩位“文童”也有以為不值一笑的神情。夫文童者,將來(lái)恐怕要變秀才
2024-11-25 10:40
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五5立黨為公執(zhí)政為民本課話題——愛(ài)民朗讀——課文中的名段相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí),是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上,是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺,也是判斷馬克思主義政黨的試金石。對(duì)于馬克思
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五1時(shí)評(píng)兩篇本課話題——勤儉節(jié)約朗讀——課文中的名段年年月圓,歲歲中秋。老百姓全面建設(shè)小康社會(huì)、創(chuàng)造幸福生活和美好未來(lái)的心氣兒很高。此時(shí)此刻,我們更應(yīng)該清醒地看到,全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)不斷奮斗的
2024-11-25 14:42
【摘要】失街亭1、下列加線的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、等閑之輩:平常。偏裨:偏將。B、馬謖見(jiàn)事不諧:諧和,順利。C、執(zhí)手而言:握著手。大哭不已:止。D、合而斬之:加在一起??酌髁魈椋貉蹨I。2、下列句子的空缺處填詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
2024-11-23 02:25
【摘要】學(xué)科:語(yǔ)文課題:失街亭教具:網(wǎng)絡(luò)知識(shí)目標(biāo)初步了解古典名著《三國(guó)演義》及作者羅貫中。通過(guò)什么方法塑造人物形象?(諸葛亮、馬謖)能力目標(biāo)整體閱讀,快速把握小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)并能復(fù)述文章中的主要情節(jié)。分析歸納人物性格特點(diǎn)。通過(guò)“失街亭,誰(shuí)之過(guò)”的討論
2024-12-01 00:58
【摘要】*失街亭·閱讀能力訓(xùn)練閱讀賞析。借鑒下面的評(píng)論文章,完成1~4題抓住言行寫(xiě)愛(ài)憎——評(píng)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》“路見(jiàn)不平一聲吼,該出手時(shí)就出手?!边@句歌詞用在魯提轄身上再恰當(dāng)不過(guò)了。魯提轄是《水滸傳》中塑造得最成功的文學(xué)形象之一?!遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》一段則集中表現(xiàn)了魯提轄愛(ài)憎分明的性格特點(diǎn)。他的這種性格特點(diǎn)是通過(guò)他的言行
2024-12-13 11:15