【摘要】1.2排列與組合1.排列第1課時(shí)排列與排列數(shù)公式1.了解排列、排列數(shù)的定義;掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法.2.能用“樹形圖”寫出一個(gè)排列問(wèn)題的所有的排列,并能運(yùn)用排列數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算.3.通過(guò)實(shí)例分析過(guò)程體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和發(fā)展,總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.1.排列(1)一般地,從
2024-08-29 00:20
【摘要】1、基本概念和考點(diǎn)2、合理分類和準(zhǔn)確分步3、特殊元素和特殊位置問(wèn)題4、相鄰相間問(wèn)題5、定序問(wèn)題6、分房問(wèn)題7、環(huán)排、多排問(wèn)題12、小集團(tuán)問(wèn)題10、先選后排問(wèn)題9、平均分組問(wèn)題11、構(gòu)造模型策略8、枚舉法13、其它特殊方法排列組合應(yīng)用題解法綜述(目錄)排列組合應(yīng)用題解法綜述
2024-11-25 17:33
【摘要】2020/12/242020/12/24引例問(wèn)題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動(dòng)的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動(dòng)的同學(xué),
2024-11-25 12:09
【摘要】§1.2.1排列教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,從中體會(huì)“化歸”的數(shù)學(xué)思想,并能運(yùn)用排列數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法:能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí),正確地解決的實(shí)際問(wèn)題情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí),正確地解決的實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn):排列、排列數(shù)的概念教學(xué)難點(diǎn):排列數(shù)公式的推導(dǎo)
2024-11-27 23:24
【摘要】齊河一中?1掌握平均分組問(wèn)題解決方法,理解其實(shí)際應(yīng)用?2理解的非均分組問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)解決方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用一、非均勻分組所謂“非均勻分組”是指將所有元素分成元素個(gè)數(shù)彼此不相等的組。例1.七個(gè)人參加義務(wù)勞動(dòng),按下列方法分組有多少種不同的分法?(1)分成三組,分別為1人、2人、4人;(2)選出
2024-11-25 05:48
【摘要】排列(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo);2、能用“樹型圖”寫出一個(gè)排列問(wèn)題中所有的排列;3、能用排列數(shù)公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本課重點(diǎn):排列、排列數(shù)的概念本課難點(diǎn):排列數(shù)公式的推導(dǎo)。二、課前自學(xué)1、問(wèn)題1.從甲、乙、丙3名同學(xué)中選取2名同學(xué)分別擔(dān)任班長(zhǎng)和副班長(zhǎng),
2024-11-28 00:29
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固從n個(gè)不同元素中,任取m()個(gè)元素(m個(gè)元素不可重復(fù)?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣?,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.nm?1、排列的定義::從n個(gè)不同元素中,任取m()個(gè)元素的所有排列的個(gè)數(shù)叫做從n個(gè)元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)nm?m
2024-11-26 15:24
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境,引出排列問(wèn)題?探究在9中我們看到,用分步乘法計(jì)數(shù)原理解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),因做了一些重復(fù)性工作而顯得繁瑣,能否對(duì)這一類計(jì)數(shù)問(wèn)題給出一種簡(jiǎn)捷的方法呢?探究:?jiǎn)栴}1:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),另名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的選法?問(wèn)題2:從
2024-11-25 20:10
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固從n個(gè)不同元素中,任取m()個(gè)元素(m個(gè)元素不可重復(fù)取)按照一定的順序排成一列,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.nm?1、排列的定義::從n個(gè)不同元素中,任取m()個(gè)元素的所有排列的個(gè)數(shù)叫做從n個(gè)元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)nm?mnA!
2024-11-26 15:25
【摘要】排列學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能說(shuō)出排列的概念;2.能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式;3.能利用排列數(shù)公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.重點(diǎn):排列概念的理解,排列數(shù)公式.難點(diǎn):利用排列數(shù)公式解決實(shí)際問(wèn)題.1.排列的概念一般地,從n個(gè)不同的元素中取出m(m≤n)個(gè)元素,按照一定的順序排成一列,叫做
2024-12-13 09:27
【摘要】教學(xué)目標(biāo):理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)教學(xué)重點(diǎn):理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入::2,乘法原理:二、新課學(xué)習(xí):1.排列的概念:從n個(gè)不同元素中,任取m(mn?)個(gè)元素(這里的被取元素各不相同)按照一定..的順序.
2024-11-27 03:13
【摘要】教學(xué)目的:、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo);“樹型圖”寫出一個(gè)排列中所有的排列;3.能用排列數(shù)公式計(jì)算.教學(xué)重點(diǎn):排列、排列數(shù)的概念.教學(xué)難點(diǎn):排列數(shù)公式的推導(dǎo).授課類型:新授課.課時(shí)安排:1課時(shí).教具:多媒體、實(shí)物投影儀.內(nèi)容分析:分類計(jì)數(shù)原理是對(duì)完成一件事的所有方法的一個(gè)劃分,依分類計(jì)
2024-12-13 09:20
【摘要】 §2 排 列 備課資源參考 教學(xué)建議 ,也是高考的必考內(nèi)容之一,重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯思維能力,以選擇、填空題的形式出現(xiàn),并綜合兩個(gè)原理、組合成為能力型題目. 、排列數(shù)公式及其應(yīng)用,難點(diǎn)是...
2025-04-03 01:57
【摘要】12引例問(wèn)題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動(dòng)的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動(dòng)的同學(xué),只能從余下的2人中選,有2種
2024-11-26 01:21
【摘要】§(2)排列與排列數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠根究排列的定義在實(shí)際問(wèn)題中列出排列;2.會(huì)準(zhǔn)確的計(jì)算排列數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程【任務(wù)一】典型例題分析例1:某年全國(guó)足球甲級(jí)(A組)聯(lián)賽共有14個(gè)隊(duì)參加,每隊(duì)要與其余各隊(duì)在主、客場(chǎng)分別比賽一次,共進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?例2:(1)從5本不同的書中選
2024-11-27 10:27