【摘要】《組合》教學目標?,掌握組合數(shù)的計算公式;??教學重點:?理解組合的意義,掌握組合數(shù)的計算公式問題一:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題二:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天一項活動,有多少種
2024-11-25 17:35
【摘要】§(2)排列與排列數(shù)學習目標1.能夠根究排列的定義在實際問題中列出排列;2.會準確的計算排列數(shù)學習過程【任務一】典型例題分析例1:某年全國足球甲級(A組)聯(lián)賽共有14個隊參加,每隊要與其余各隊在主、客場分別比賽一次,共進行多少場比賽?例2:(1)從5本不同的書中選
2024-11-27 10:27
【摘要】§(1)排列與排列數(shù)學習目標1.通過分步計數(shù)原理理解排列的基本特征;2.會利用排列數(shù)解決相應的問題;3.能夠準確計算排列數(shù);學習過程【任務一】觀察問題問題:從1,2,3這三個數(shù)字中,組成一個兩位數(shù)共有多少種不同的數(shù)字?問題1:從1,2,3這三個數(shù)字中,組成一個無重復數(shù)字的兩位數(shù)共有多少
【摘要】組合(2)2022/8/302④要明確堆的順序時,必須先分堆后再把堆數(shù)當作元素個數(shù)作全排列.②若干個不同的元素局部“等分”有m個均等堆,要將選取出每一個堆的組合數(shù)的乘積除以m!①若干個不同的元素“等分”為m個堆,要將選取出每一個堆的組合數(shù)的乘積除以m!③非均分堆問題,只要按比例取出分完再用乘法原理作積
2024-08-18 16:59
【摘要】§排列、組合及其應用要點梳理(1)排列的定義:從n個的元素中取出m(m≤n)個元素,按照一定的排成一列,叫做從n個不同的元素中取出m個元素的一個排列.(2)排列數(shù)的定義:從n個不同的元素中取出m(m≤n)個元素的的個數(shù)叫做從
2024-08-18 19:06
【摘要】排列【教學目的】理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導;能用“樹型圖”寫出一個排列中所有的排列;能用排列數(shù)公式計算?!窘虒W重點】排列、排列數(shù)的概念。【教學難點】排列數(shù)公式的推導一、問題情景〖問題1〗從甲、乙、丙3名同學中選取2名同學參加某一天的一項活動,其中一名同學參加上午的活動,一名同學參加下午的活動,有多少種不同
2024-12-16 16:21
【摘要】1、基本概念和考點2、合理分類和準確分步3、特殊元素和特殊位置問題4、相鄰相間問題5、定序問題6、分房問題7、環(huán)排、多排問題12、小集團問題10、先選后排問題9、平均分組問題11、構造模型策略8、枚舉法13、其它特殊方法排列組合應用題解法綜述(目錄)排列組合應用題解法綜述
2024-11-25 17:33
【摘要】排列(1)一、學習目標1、理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導;2、能用“樹型圖”寫出一個排列問題中所有的排列;3、能用排列數(shù)公式解決一些簡單的實際問題。本課重點:排列、排列數(shù)的概念本課難點:排列數(shù)公式的推導。二、課前自學1、問題1.從甲、乙、丙3名同學中選取2名同學分別擔任班長和副班長,
2024-11-28 00:29
【摘要】教學目標:理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導教學重點:理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導教學過程:一、復習引入::2,乘法原理:二、新課學習:1.排列的概念:從n個不同元素中,任取m(mn?)個元素(這里的被取元素各不相同)按照一定..的順序.
2024-11-27 03:13
【摘要】第一章計數(shù)原理上午下午相應的排法甲乙丙乙甲丙丙甲乙甲丙甲乙乙甲乙丙丙甲丙乙問題1:從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加一項活動,其中1名同學參加上午的活動,另1名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?探究:分析:題目轉化為
2025-07-31 13:55
【摘要】第一篇:(范文) 排列 教學目標: 理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導教學重點: 理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導教學過程: 一、復習引入:: 2,乘法原理: 二、...
2024-10-26 09:42
【摘要】2020/12/242020/12/24引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學,從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學,
2024-11-25 12:09
【摘要】12引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學,從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學,只能從余下的2人中選,有2種
2024-11-26 01:21
【摘要】齊河一中?1掌握平均分組問題解決方法,理解其實際應用?2理解的非均分組問題學習目標解決方法及其簡單應用一、非均勻分組所謂“非均勻分組”是指將所有元素分成元素個數(shù)彼此不相等的組。例1.七個人參加義務勞動,按下列方法分組有多少種不同的分法?(1)分成三組,分別為1人、2人、4人;(2)選出
2024-11-25 05:48
【摘要】排列學習目標重點、難點1.能說出排列的概念;2.能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式;3.能利用排列數(shù)公式解決簡單的實際問題.重點:排列概念的理解,排列數(shù)公式.難點:利用排列數(shù)公式解決實際問題.1.排列的概念一般地,從n個不同的元素中取出m(m≤n)個元素,按照一定的順序排成一列,叫做
2024-12-13 09:27