【摘要】創(chuàng)設(shè)情境,引出排列問題?探究在9中我們看到,用分步乘法計數(shù)原理解決這個問題時,因做了一些重復(fù)性工作而顯得繁瑣,能否對這一類計數(shù)問題給出一種簡捷的方法呢?探究:問題1:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,另名同學(xué)參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題2:從
2024-11-25 20:10
【摘要】第一章,計數(shù)原理,第一頁,編輯于星期六:點三十分。,1.2排列與組合,1.2.1排列(二),第二頁,編輯于星期六:點三十分。,課前教材預(yù)案,課堂深度拓展,課末隨堂演練,課后限時作業(yè),第三頁,編輯于星期...
2024-10-22 18:41
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固從n個不同元素中,任取m()個元素(m個元素不可重復(fù)?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣?,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.nm?1、排列的定義::從n個不同元素中,任取m()個元素的所有排列的個數(shù)叫做從n個元素中取出m個元素的排列數(shù)nm?m
2024-11-26 15:24
【摘要】排列組合排列問題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,另1名同學(xué)參加下午的活動,有多少種不同的方法?問題引導(dǎo)開門見山3種2種3×2=6種甲乙丙乙甲丙丙甲乙分析:樹形圖
2025-07-31 13:58
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固從n個不同元素中,任取m()個元素(m個元素不可重復(fù)?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣?,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.nm?1、排列的定義::從n個不同元素中,任取m()個元素的所有排列的個數(shù)叫做從n個元素中取出m個元素的排列數(shù)nm?mnA!
2024-11-26 15:25
【摘要】(二)組合,掌握組合數(shù)的計算公式;教學(xué)目標:.重點:難點:理解組合的意義.掌握組合數(shù)的計算公式.,培養(yǎng)學(xué)生是辯證唯物主義觀點.236A?問題一:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名去參加某天的一項活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,1名
2024-08-17 18:22
【摘要】第一章,計數(shù)原理,第一頁,編輯于星期六:點三十分。,1.2排列與組合,排列與組合的綜合應(yīng)用,第二頁,編輯于星期六:點三十分。,課前教材預(yù)案,課堂深度拓展,課末隨堂演練,課后限時作業(yè),第三頁,編輯于星期...
2024-10-22 18:42
【摘要】1.2.1排列教學(xué)目標:1、知識與技能:了解排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法,從中體會“化歸”的數(shù)學(xué)思想,并能運用排列數(shù)公式進行計算。2、過程與方法:能運用所學(xué)的排列知識,正確地解決的實際問題3、情感、態(tài)度與價值觀:能運用所學(xué)的排列知識,正確地解決的實際問題.教學(xué)重點:排列數(shù)公式的理解與運用;排列應(yīng)用題常用的方法有直接法,間接法教學(xué)難點:排列數(shù)公式的推導(dǎo)授
2025-04-22 12:09
【摘要】例1.6本不同的書,按下列要求各有多少種不同的選法:(1)分成1本、2本、3本三組;(2)分給甲、乙、丙三人,其中一個人1本,一個人2本,一個人3本;解:(1)這是“不均勻分組”問題,一共有種方法.12365360CCC?(2)
2024-11-29 02:12
【摘要】探究:問題1:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,另名同學(xué)參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題2:從1,2,3,4這4個數(shù)中,每次取出3個排成一個三位數(shù),共可得到多少個不同的三位數(shù)?上面兩個問題有什么共同特征?可以用怎樣的數(shù)學(xué)模型來刻畫?問題1:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項活
2025-06-12 12:05
【摘要】1.2排列與組合1.排列第1課時排列與排列數(shù)公式1.了解排列、排列數(shù)的定義;掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法.2.能用“樹形圖”寫出一個排列問題的所有的排列,并能運用排列數(shù)公式進行計算.3.通過實例分析過程體驗數(shù)學(xué)知識的形成和發(fā)展,總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.1.排列(1)一般地,從
2024-08-29 00:20
【摘要】《排列》教學(xué)目標?理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)?教學(xué)重點:?理解排列、排列數(shù)的概念,了解排列數(shù)公式的推導(dǎo)分類計數(shù)原理(加法原理)完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完
2024-11-25 15:12
【摘要】排列應(yīng)用題1、復(fù)習(xí)回顧:(1)排列與排列數(shù)的定義:(2)如何寫出所有的排列?(3)排列數(shù)公式及應(yīng)用-計算排列數(shù)、解排列數(shù)方程及不等式、證明排列數(shù)等式(4)無限制條件的排列問題:練習(xí):課本P14:2(3)(6);6、(一)、排數(shù)問題二、有限制條件的排列問題
2025-07-31 13:55
【摘要】陳列組合教案 篇一:人教版高中數(shù)學(xué)《陳列組合》教案 陳列與組合 一、教學(xué)目的 1、知識傳授目的:正確理解和掌握加法原理和乘法原理 2、才能培養(yǎng)目的:能精確地應(yīng)用它們分析和處理一些簡單的征...
2025-03-30 05:23
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固從n個不同元素中,任取m()個元素(m個元素不可重復(fù)?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣校凶鰪膎個不同元素中取出m個元素的一個排列.1、排列的定義::從n個不同元素中,任取m()個元素的所有排列的個數(shù)叫做從n個元素中取出m個元素的排列數(shù):n個不同元素全部取出的一個排列,叫做