【正文】 four square face two party rules of interpretation: the first part introduces two party Revised regulations the necessity and the revision process。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 反饋及小結(jié)：回頤總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生通過觀看演示，聽教師講授，初步掌握使用公告板 的方法和步驟。 學(xué)生報(bào)告自己的學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 將相鄰的學(xué)生每 4 人分成一個(gè) 小組，共同探討、研究、學(xué)習(xí)，并嘗試登錄某個(gè)網(wǎng)站的虛擬社區(qū)、閱讀自己感興趣的討論區(qū)的文章、發(fā)表文章或回復(fù)文章。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：遇到難題除了請(qǐng)教老師和身邊的同學(xué)外，能在網(wǎng)上向別人請(qǐng)教嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)公告板。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 閱讀文章、發(fā)表文章。 第 15 課 公告板 一、教學(xué)目的 學(xué)會(huì)公告板的使用，能夠利用公告板提出問題或針對(duì)某個(gè)問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。提醒同學(xué)們要到少年或兒童網(wǎng)站上網(wǎng)聊天，多交流學(xué)習(xí)和生活中的體會(huì)。 反饋及小結(jié)。 選擇部分小組匯報(bào)自己小組的聊天情況，教師注意評(píng)價(jià)。 學(xué)生登錄自己喜歡的網(wǎng)站嘗試注冊(cè)自己的昵稱，注冊(cè)成功后記下自己的呢稱和密碼。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：哪位同學(xué)上網(wǎng)聊過天 ?怎樣才能和網(wǎng)上的朋友聊天呢 ?今天我們學(xué)習(xí)聊天室。 難點(diǎn)：如何修飾自己的發(fā)言。 注意事項(xiàng)。 二、教學(xué)內(nèi)容 登錄聊天室。 第 14 課 聊天室 一、教學(xué)目的 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上聊天室進(jìn)行信息交流。教師展示部分學(xué)生發(fā)送過來的電子郵件附件，與其他同學(xué)一起評(píng)價(jià)，回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 保存自己喜歡的電子郵件，刪除自己不喜歡的電子郵件。 “將自己喜歡的圖片或文字文件發(fā)送給自己的同學(xué)。重點(diǎn)研究如何添加附件和如何閱讀附件。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： (復(fù)習(xí)怎樣收發(fā)電子郵件。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 附件的使用 (添加附件、查看附件、保存附件 )。 保存電子郵件。 查看附件。 學(xué)會(huì)管理電子郵件。 第 13 課 電子郵件管理 一、教學(xué)目的 讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)送帶附件的電子郵件。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)送過來的電子郵件，選擇兩例典型，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)生一起評(píng)述，在評(píng)述中總結(jié)和深 化課堂內(nèi)容。第一項(xiàng)為必做練習(xí)，第二項(xiàng)為選做練習(xí)。 布置兩個(gè)練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立操作完成。學(xué)生通過觀看演示，聽教師講授，初步掌握收發(fā)電子郵件的方法和步驟。 學(xué)生報(bào)告自己的學(xué)習(xí)成果，教師作評(píng)價(jià)。 將相鄰的學(xué)生每 4 人分成一個(gè)小組，共同探討、研究、學(xué)習(xí)，并嘗試互相發(fā)送電子郵件。 我們上節(jié)課已經(jīng)擁有了自己的電子郵箱，以后可以在任何一臺(tái)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上收發(fā)電子郵件。電子郵件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息 。 四、教法建議 用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)送、閱讀電子郵件。 二、教學(xué)內(nèi)容 發(fā)送電子郵件。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容 第 12 課 收發(fā)電子郵件 一、教學(xué)目的 學(xué)會(huì)電子郵件的撰寫、發(fā)送。 學(xué)生演示申請(qǐng)郵箱過程。” 教師講解演示申請(qǐng)郵箱過程。 學(xué)習(xí)新知： 學(xué)生自學(xué)電子郵箱部分，教師提問并進(jìn)一步講解電子郵箱、電子郵件和電子郵件地址的概念。 四、教法建議 電子郵箱部分，建議采用先學(xué)后教的方法；注冊(cè)電子郵箱部分，建議用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法組織教學(xué)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：注冊(cè)電子郵箱。 學(xué)會(huì)注冊(cè)免費(fèi)電子郵箱。 教學(xué)軟、硬件準(zhǔn)備 本單元教學(xué)需要 具備與 Inter連接的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 本單元總的教法建議：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬情境用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中，帶著具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。 本單元由“注冊(cè)電子郵箱”、“收發(fā)電子郵件”、“電子郵件管理”、“聊天”、“公告板”等 5課組成，每課 1課時(shí)，共 5課時(shí)。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 收藏夾的使用可以提高查找信息的效率，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到的網(wǎng)站添加到收藏夾的習(xí)慣?！? 分組練習(xí)：查找一些關(guān)于我省一山 (泰山 )一水 (黃河 )一圣人 (孔子 )的圖片、文字，下載后保存在自己的文件夾中。學(xué)生練習(xí)保存一段文字。學(xué)生練習(xí)保存一段文字。 學(xué)習(xí)新知： “我們要學(xué)會(huì)管理文件資料，不能到處存放文件，每個(gè)同學(xué)建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾，保存自己喜歡資料。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：在因特網(wǎng)上有很多有趣的新聞、圖片、音樂等信息，還有許多好玩的游戲。 難點(diǎn)：收藏網(wǎng)址、收藏夾的使用。 收藏網(wǎng)址。 保存圖片。 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能進(jìn)行簡(jiǎn)單處理的能力。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 各組匯報(bào)自己的搜索結(jié)果。 按興趣分組，用分類目錄的方法搜索“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“教育 ”等分類目錄中自己喜歡的網(wǎng)站。 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示按分類目錄的方法搜索“天文奇觀網(wǎng)站”的搜索過程。 各組匯報(bào)自己的搜索結(jié)果。 按興趣分組，搜索關(guān)鍵字為“恐龍”、“童話”、“動(dòng)畫”、“足球”的有關(guān)網(wǎng)站，并簡(jiǎn)單紀(jì)錄自己所搜索到的內(nèi)容。教師提問搜索引擎的概念并加以講解。怎樣才能查找到我們所喜歡的東西呢 ?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上查找信息的工具“搜索引擎”。 四、教法建議 本課在教法上可采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，任務(wù)的設(shè)置可以選擇查找恐龍 F丘、藍(lán)貓、童話等小學(xué)生喜歡的網(wǎng)頁或網(wǎng)站，通過搜索實(shí)踐加深對(duì)搜索引擎概念的理解。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用關(guān)鍵字搜索。 利用關(guān)鍵字搜索。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容 第 9 課 搜索引擎 一、教學(xué)目的 了解搜索引擎的概念； 學(xué)會(huì)關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索。③反饋及小結(jié)。教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，要臥充提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網(wǎng)址；②通過鏈接。 學(xué)習(xí)新知： 自學(xué)因特網(wǎng)和網(wǎng)址部分，回答以下問題：什么是因特網(wǎng) ?、因特網(wǎng)的主要用塞是什么 ?什么是網(wǎng)址 ?網(wǎng)址的作用是什么 ?你知道哪些網(wǎng)址 ? 教師提問并講授有關(guān)概念。你上網(wǎng)都做什么呢 ?(學(xué)生回答：查資料、看 Flash動(dòng)畫、聽音樂和玩游戲等。 四、教法建議 本課在教法上可采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“探索式”教學(xué)法，即在“ 任務(wù)” (瀏覽中國少年雛鷹網(wǎng) )的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授或總結(jié)有關(guān)概念。 瀏覽網(wǎng)站。 二、教學(xué)內(nèi)容 因特網(wǎng)。 掌握 IE瀏覽器的基本使用方法。教材中涉及的軟件為 IE 。 2． 教學(xué)軟、硬件準(zhǔn)備 本單元教學(xué)需要與因特網(wǎng)相連的多媒體網(wǎng) 絡(luò)教室。 本單元總的教法建議：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境下，借助他人 (教師、學(xué)習(xí)伙伴等 )的幫助，利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲取知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分布在“因特網(wǎng)簡(jiǎn)介”、“搜索引擎”、“下載信息”等 3課之中，每課 1課時(shí)，共 3課時(shí)。 （ 2）預(yù)習(xí)下課內(nèi)容。總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 反饋及小結(jié)。 請(qǐng)各組演示對(duì)單個(gè)文件或多個(gè)文件的各種操作。 選中了文件，就可以對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作了，文件的操作和文件夾的操作非常類似，請(qǐng)大家分組練習(xí)文件的有關(guān)操作?！皥D 5． bmp這三個(gè)文件，怎么辦 ? 教師邊講解邊演示：首先要選中這三個(gè)文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個(gè)文件，這時(shí)按下 Ctrl鍵不放，再單擊“圖 1． bmp“圖 3． bmp“圖 5． bmp文件，松開 Ctrl 鍵，這時(shí)這三個(gè)文件都被選定了。 學(xué)習(xí)新知： 在 C盤的“ My Documents文件夾中，機(jī)靈要選中“圖 1． bmp39。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：“機(jī)靈”從計(jì)算機(jī) C 盤的“ My Document”文件夾中找到了她喜歡的 圖畫文件，就想把圖畫文件保存到軟盤上帶回家。 難點(diǎn)：移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別。 刪除文件或文件夾。 移動(dòng)文件。 二、教學(xué)內(nèi)容 選定文件。 掌握刪除、復(fù)制和移動(dòng)文件的操作方法。文件的選定及復(fù)制是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)要求 本課內(nèi)容由選定文件、復(fù)制文件、移動(dòng)文件、文件重命名和刪除文件五部分組成。 學(xué)生上臺(tái)演示并講解：可利用右鍵菜單、工具欄按鈕、按住鼠標(biāo)左鍵拖 動(dòng)的方法移動(dòng)文件。 學(xué)生上臺(tái)演示并講解：可利用右鍵菜單、工具欄按鈕、快捷鍵 (Ctrl+C 復(fù)制Ctrl+V粘貼 )、按住 Ctrl鍵拖動(dòng)的方法復(fù)制文件。 教師演 示并講解：先打開“我的文檔”，再用“文件’’菜單、鼠標(biāo)右鍵菜單 (快捷菜單 )、復(fù)制文件夾三種方法新建文件夾，并分別命名。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文件和文件夾、資源管理器，哪一位同學(xué)能演示一下文件夾的打開和折疊 ?文件夾既能打開也能折疊，那么，怎樣才能建立文件夾呢 ?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“文件夾的使用”。 難點(diǎn)：移動(dòng)文件夾。 移動(dòng)文件夾。 文件夾的重命名。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作力。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的探索結(jié)果，對(duì)他們的表現(xiàn)提出鼓勵(lì)，并小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 各組演示自己的探索結(jié)果，教師和其他同學(xué)一起評(píng)價(jià)。 右窗格顯示當(dāng)前所選中對(duì)象所包含的全部?jī)?nèi)容。 左邊的“ +”號(hào)表示該文件夾含有子文件夾，雙擊可將其展開。 左窗格中的圖標(biāo)和連線的結(jié)構(gòu)很像一棵倒置的“樹”，其“樹根”是“桌面”圖標(biāo)，從它出發(fā)的許多連線就像一條條“樹枝”，在這些“樹枝”上的許多圖標(biāo)，有許多連線把其他圖標(biāo)同它們相連，像一條“樹枝”上又有許多“分樹枝”一樣。 啟動(dòng)“資源管理器”。讓學(xué)生識(shí)記幾種常見的文件類型及文件夾的圖標(biāo)。 學(xué)習(xí)新知： 安排學(xué)生自學(xué)“文件和文件夾”部分。請(qǐng)學(xué)生演示：打開“我的電腦”窗口，介紹窗口的組成及改變窗口的操作 (讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)上臺(tái)演示操 作，并要求臺(tái)下同學(xué)一塊指導(dǎo)幫助臺(tái)上的同學(xué) )。 四、教法建議 采用實(shí)踐法及探索法教學(xué)。 資源管理器。 二、教學(xué)內(nèi)容 文件和文件夾的概念。 學(xué)會(huì)使用資源管理器。 第 5 課 文件資料的管理 一、教學(xué)目的 使學(xué)生了解文件、文件名、文件夾的概念。 課堂練習(xí) 完成課后“練一練”中的兩個(gè)問題。 反饋及小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容、學(xué)會(huì)了哪些操作 ?我們今天學(xué)習(xí)了Windows 98 桌面的構(gòu)成，知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。讓學(xué)生自行探索用鼠標(biāo)拖動(dòng)窗口、改變窗口的大小、最小化、最大化和還原等操作。 打開“我的文檔”窗口，提問窗口是由哪些部分組成的，指導(dǎo)學(xué)生看書尋找答案。觀察 Windows 98桌面的構(gòu)成。這節(jié)課我們就一起來打開窗口，學(xué)習(xí)視窗的桌面。 五、教法安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道 Windows 98 是一種常見的操作系統(tǒng)。 三、教學(xué) 重難點(diǎn) 窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。 二、教學(xué)內(nèi)容 Windows 98的桌面構(gòu)成②窗口。 掌握關(guān)于窗口的基本操作。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 Windows 是一種常見的操作系統(tǒng)。 反饋及小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了軟件，軟件又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。硬件和軟件都很重要，缺一不可 。教師提問，根據(jù)學(xué)生回答情況，進(jìn)一步講解軟件的分類。 分組討論：你知道哪些軟件 ?討論結(jié)果：“紙牌”游戲、金山畫王、寫字板、Windows9 IE瀏覽器等。這節(jié)課我們‘起來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件。 五、 教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)在我們的生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。 三、 學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：軟件的概念、系統(tǒng)軟件的作用 難點(diǎn)：軟件的分類。 軟件的分類。 了解硬件和軟件的關(guān)系。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容 。可見，計(jì)算機(jī)硬件的組成和人的組成差不多?！把劬Α⒋竽X、手、嘴相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的哪些部分 ?”學(xué)生回答：眼睛相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的中央處理器；嘴和手相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。 指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法