精心設(shè)計(jì)提高備課質(zhì)量-文庫(kù)吧資料
2025-01-27 16:45本頁(yè)面
【正文】 可能轉(zhuǎn)化的圖形 三 .備課舉例 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 探索圓面積公式 要點(diǎn) ①圖形 怎樣將圓面轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形、平行四邊形呢？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出等分圓的學(xué)具，按你們的想法，拼成你們想得到的圖形。 三 .備課舉例 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 剛才同學(xué)們的答案只是一種估計(jì)，這個(gè)圓的實(shí)際大小究竟是多少呢？我們有什辦法來(lái)得到這個(gè)圓的面積呢？ 下面我們來(lái)討論一個(gè)能計(jì)算圓面積的方法。 引出圓面積方法的需要，展示目標(biāo)。 學(xué)生按要求去準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)。 思考并回答教師提出的問(wèn)題。 (從知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上設(shè)計(jì) ) 出示課件：綠色大草坪噴水情境圖。 探究問(wèn)題 圓的面積計(jì)算方法是什么？ 三 .備課舉例 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 經(jīng)歷圓面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)內(nèi)容 圓的面積 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 過(guò)程與方法目標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 說(shuō)出并記住圓面積的公式。 板書(shū)要盡可能體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，達(dá)到提綱攜領(lǐng)的作用。 《尊嚴(yán)》可分別從分層進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。 注意針對(duì)目標(biāo)分析要素來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。 主要表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生思路、在學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)上進(jìn)行設(shè)問(wèn)等。 如：數(shù)學(xué)《加法交換律》一課，可采用舉例、觀察、比較、驗(yàn)證、概括的方法；語(yǔ)文《尊嚴(yán)》一課，可采用讀、劃、品的學(xué)習(xí)方法。 語(yǔ)文《尊嚴(yán)》一課，外貌特點(diǎn)，分從局部與整體、表現(xiàn)手法、作用三個(gè)方面作為設(shè)計(jì)目的來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 ⑵針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行知識(shí)要素的分析，確定學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)組織線(xiàn)索。 針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，要思考完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生要經(jīng)歷哪些基本的過(guò)程。 如果說(shuō)，知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，是解決學(xué)生學(xué)什么的問(wèn)題，那么，過(guò)程與方法目標(biāo)就是解決學(xué)生怎樣學(xué)的問(wèn)題。這樣才能更好地體現(xiàn)過(guò)程與方法，才能體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。 由于，我們現(xiàn)在探索的是以“實(shí)踐”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，而實(shí)踐的本質(zhì)特征是探究與體驗(yàn)。而“自食其力，能讓人獲得成功”是我們探究的內(nèi)容。 三是， 抽象的 ?！焙笳咚迷~語(yǔ)是可觀察可檢測(cè)的，如“敘述”、“會(huì)讀”、“會(huì)寫(xiě)”、“說(shuō)出”等。 應(yīng)量避免使用“認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)、把握”等抽象籠統(tǒng)的動(dòng)詞，而盡量使用“說(shuō)出、指出、寫(xiě)出、找出、解釋、復(fù)述、讀準(zhǔn)、默寫(xiě)、背誦、劃分、使用”等行為動(dòng)詞，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果能作出明確具體的規(guī)定，可操作性強(qiáng)，便于觀察和測(cè)量。 二是，學(xué)生學(xué)習(xí) 結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可操作的，可檢測(cè) 的。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 ② 學(xué)習(xí)目標(biāo)的陳述應(yīng)當(dāng)是具體明確，同時(shí)也是抽象的。如前面幾個(gè)目標(biāo)都是如此。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 ⑶目標(biāo)的陳述技巧 ①學(xué)習(xí)目標(biāo)陳述的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，而不是老師。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 說(shuō)出本課主人公獲得成功的原因 。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 語(yǔ)文課 ,《尊嚴(yán)》一課 知識(shí)與技能目標(biāo) : 說(shuō)出本課描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的表達(dá)特點(diǎn)。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷從數(shù)學(xué)實(shí)例中，抽象加法交換律的過(guò)程，獲得一些認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法。如： 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 數(shù)學(xué)課 ,《加法的交換律》一課 知識(shí)與技能目標(biāo) : 說(shuō)出加法交換律的含義，并記住它。 弄清了三維目標(biāo)間的關(guān)系，就為我們處理課堂上的三維目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。 三維目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，不能人為地將其進(jìn)行分離，把它看成是三個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1