精心設(shè)計提高備課質(zhì)量-展示頁
2025-01-29 16:45本頁面
【正文】 ，而應(yīng)當把其看作一個有機的整體，相互支持，相互配合、相互滲透，有機統(tǒng)一，知識與技能是學(xué)習(xí)的顯性結(jié)果（目標明線），過程與方法是學(xué)習(xí)結(jié)果的組織與實施（組織線），情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)過程的隱性結(jié)果（目標暗線）。這是非常重要和關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 備目標。 備理念。 教師在書寫教案前，應(yīng)充分了解學(xué)生，弄清學(xué)生已有的知識儲備及掌握的情況，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)開始設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。 教師在書寫教案前，應(yīng)認真鉆研教材，依據(jù)教材分析特有的方法，如上學(xué)期我們組織的教材分析法，搞清楚本節(jié)課學(xué)生究竟要學(xué)些什么，它涉及到哪些知識點，確定教學(xué)內(nèi)容。 教師在書寫教案前，應(yīng)熟悉學(xué)期教學(xué)計劃，明確現(xiàn)階段教學(xué)的任務(wù)、所處的地位和教學(xué)進度，合理分配課時，確定每一課時的內(nèi)容。毫無疑問，要實現(xiàn)這功能，備課就很關(guān)鍵。 一 .備好課的意義 是落實辦學(xué)宗旨和理念的設(shè)計活動。而課堂教學(xué)要貫穿素質(zhì)教育，就必須要在備課這一環(huán)節(jié)上下功夫，通過精心安排與設(shè)計，將素質(zhì)教育的要求滲透于教學(xué)的各環(huán)節(jié)與過程中去，才能使素質(zhì)教育得以落實。 一 .備好課的意義 是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的行動前的設(shè)計。而備課就是其中的一個重要環(huán)節(jié)。 新課程指出，教師要走專業(yè)化發(fā)展的道路，專業(yè)化最明顯的一個特征，就是不可替代性，教師職業(yè)，要成為不可替代，那就必須要有自己獨特的教育方法和方式，有自己不可替代的教育教學(xué)風(fēng)格。而提高課堂質(zhì)量，提高課堂效率的關(guān)鍵是精心備好每一節(jié)課，提高備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量，做到精心設(shè)計，意圖清晰，針對性強。精心設(shè)計 提高備課質(zhì)量 備課方法及模式培訓(xùn) 一 .備好課的意義 是提高課堂教學(xué)效率的前提。 提高課堂質(zhì)量，向 40分鐘要效率，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，克服學(xué)生厭學(xué)情緒的必經(jīng)途徑。 一 .備好課的意義 是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。要做到這一點，就必須要認真鉆研教育教學(xué)規(guī)律，精心設(shè)計教育教學(xué)過程。而備課，則是將教育教學(xué)規(guī)律、自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格等轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，并付諸行動的憑借。 當前學(xué)校推行的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主陣地是課堂，因為學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時間是在課堂中渡過的。因此，備好課就成為學(xué)生綜合素養(yǎng)培育行動前的一個必要過程與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念等除通過德育教育途徑來實現(xiàn)，同時也需要通過課堂教學(xué)這一途徑來落實，如服務(wù)、實踐這兩個要素的實現(xiàn)，就需要我們通過精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，合理處理教與學(xué)的關(guān)系來體現(xiàn)和落實。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 備計劃。 備教材。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 備學(xué)生。從這個意義上講，設(shè)計好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)就十分必要。 完成本節(jié)課的內(nèi)容，將要遵循什么樣的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念，將要選擇什么方式方法和途徑，如學(xué)生為中心，教師為服務(wù)的思想，體現(xiàn)學(xué)生獲得知識形成過程的理念，采取提出問題、探究問題、獲得結(jié)論、應(yīng)用結(jié)論的教學(xué)策略，學(xué)會尋求規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。 在做好上述工作后，接下來就要確定教學(xué)目標。如何來制定學(xué)習(xí)目標？下面我來重點談一談： ⑴要弄清楚三維目標間的關(guān)系。 二 .備課的基本內(nèi)容與要求 ⑵如何處理三維目標。確定三維目標，我們首先要先確定知識技能目標，再考慮選擇以什么樣的途徑、方式、方法和手段來完成知識技能目標，也就形成了過程與方法目標，最后從上述兩項目標中挖掘其隱含的情感態(tài)度價值觀目標 (除語文學(xué)科 )，或者是先確定知識技能目標和情感態(tài)度價值觀目標 ,在以此來確定過程與方法目標（語文教學(xué)常用）。 能正確應(yīng)用加法交換律解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。 情感態(tài)度價值觀目標： 說出經(jīng)歷抽象加法交換律的情理感受 。 能應(yīng)用所學(xué)的知識，解決一些簡單語文問題。 過程與方法目標： 經(jīng)歷從反復(fù)讀書中揣摩人物外貌、動作表達特點的過程，學(xué)會從不同角度品析人物特點的學(xué)
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