共贏領(lǐng)導(dǎo)力-文庫吧資料
2025-01-23 00:05本頁面
【正文】 彈性的運用 ： ? 因人（不同的人，不同的階段） ? 因時 ? 因事（輕重緩急，不同目標(biāo)） ? 因地（地區(qū)差異） ? 因勢 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 ?心若改變， ?你的態(tài)度跟著改變 ?態(tài)度改變， ?你的習(xí)慣跟著改變， ?習(xí)慣改變， ?你的性格跟著改變， ?性格改變， ?你的人生跟著改變。 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 D2階段 ? 動機和自信心呈降低趨勢 ? 學(xué)然后知不足 ? 期望與現(xiàn)實脫節(jié)，困難比預(yù)期的高，樂趣比預(yù)期的低 ? 幻想破滅降低了下屬對工作的投入（意愿） D3階段 ? 下屬已具備較強的工作能力，并熟悉的工作范圍內(nèi)有效完成任務(wù) ? 遇到挑戰(zhàn)性目標(biāo)時仍然缺乏獨立完成工作之信心 ? 呈現(xiàn)出變動的工作意愿 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 D4階段 ?下屬在工作能力上已能獨當(dāng)一面，有強烈的動機和自信獨立完成工作 ?唯一需要知道的是工作目標(biāo) ?主管們總是抱怨英才難覓 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 指揮性行為： ? 是一種單向溝通 ? 明確告知下屬工作過程以及步驟 ? 嚴(yán)格監(jiān)督 ? 領(lǐng)導(dǎo)是決定者，解決問題的人 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 支持性行為： 對下屬的努力表示支持 下屬自動自發(fā)地達(dá)成目標(biāo) 鼓勵和贊美下屬，提高自信心 擴展下屬思維，鼓勵冒險 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 命令型 領(lǐng)導(dǎo)方式是多指揮，少支持（下屬自己的意見） 領(lǐng)導(dǎo)者告訴下屬應(yīng)該在哪里、什么時候做什么和怎樣完成各種任務(wù)
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