1教學(xué)管理學(xué)業(yè)評價-文庫吧資料
2025-01-20 07:49本頁面
【正文】 》 （ 2023——2023年） 四、基本理念?學(xué)業(yè)評價應(yīng)當(dāng)發(fā)揮對學(xué)生的激勵作用?學(xué)業(yè)評價應(yīng)當(dāng)有利于保護兒童身心健康?學(xué)業(yè)評價要促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展?學(xué)業(yè)評價應(yīng)當(dāng)承認學(xué)生之間的差異?學(xué)業(yè)評價重結(jié)果更重過程?學(xué)生既是評價的對象也是評價的主體?使學(xué)業(yè)評價過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門 “課程 ”五、評價方法 共同特征?等級設(shè)置相對 “模糊 ”?評價范圍分三個領(lǐng)域：知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀?形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合?學(xué)生自評、互評、教師評價和家長評價相結(jié)合?定量評價和定性評價相結(jié)合小學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案的構(gòu)建☆ 學(xué)業(yè)評價分平時成績與期末成績 ☆ 學(xué)業(yè)評價按內(nèi)容分項考核 ☆ 學(xué)業(yè)評價除了知識技能還包括過程方法、情感態(tài)度價值觀等 學(xué)業(yè)評價方法多元化的構(gòu)架學(xué)業(yè)評價方法多元化的構(gòu)架 自選難度評價自選難度評價 自選強項評價自選強項評價 無等級評價無等級評價 內(nèi)差異評價內(nèi)差異評價 檔案袋評價檔案袋評價 合格加特長評價合格加特長評價 免試制免試制 激勵卡制激勵卡制 1 自選難度評價?確定試卷難度，編制雙向細目表 如 A卷： 7︰ 2︰ 1 B 卷： 5︰ 3︰ 2?編制試卷樣張，提供學(xué)生選擇?學(xué)生征求家長、教師意見，自主選擇?按自選難度進行考試?考得不滿意的學(xué)生可以重選一次?按做得好的一張試卷評定等級 2 自選強項評價?教師提供參考項目?學(xué)生自選強項報名（可以是課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以不止一項）?學(xué)生準備展示，可以請教師、家長指導(dǎo)?編制節(jié)目單、 運動會秩序冊或布置展覽?現(xiàn)場展示或展覽，師生共同評價3 無等級評價?品德課（道德認識部分）星號評價 ——平時抽號在小組內(nèi)回答問題，期末用生動活潑的形式復(fù)習(xí)展示?生活與勞動課鼓勵性評語評價 ——平時自我學(xué)習(xí)狀態(tài)、效果評價（記錄），期末展示或展覽，教師寫出鼓勵性評語4 內(nèi)差異評價?三下到四下的男學(xué)生，在立定跳遠項目上的平均增量為 18厘米 ，增量為 上（ 75%）為合格，增量為 （ 125%）的學(xué)生為良好，增量為 以上（ %）的為優(yōu)秀。規(guī)范辦學(xué)行為 …… 不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名，不得下達升學(xué)指標。踐的功能。學(xué)成績評定應(yīng)實行等級制。改革考試內(nèi)容和方法，小發(fā)展。 我校的教改綱領(lǐng)與辦學(xué)方向我校的教改綱領(lǐng)與辦學(xué)方向 教改綱領(lǐng)教改綱領(lǐng) （１９９２年科研成果）（１９９２年科研成果）整體觀念主體思想個性發(fā)展和諧關(guān)系辦學(xué)方向辦學(xué)方向 （（ １９９８年提出）１９９８年提出）個性化現(xiàn)代化國際化共同愿景 （2023年提出）（2023年提出）教師發(fā)展的沃土學(xué)生成長的樂園搭建教師飛翔的舞臺學(xué)習(xí)與思考＿＿飛翔的腦袋愛生＿＿＿飛翔的左翅膀 合作＿＿＿飛翔的右翅膀目標＿＿＿飛翔的方向崗位實踐＿＿飛翔的平臺 優(yōu)化生活品質(zhì) 提高幸福指數(shù)安全感親切感成就感幸福感二、教學(xué)管理必須建設(shè)強有力的組織管理體系教學(xué)校長的選擇教導(dǎo)處人員的配備“三長制 ”的有效實施與深化教研組長年級組長備課組長
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