知識(shí)的分類及課堂教學(xué)策略-文庫(kù)吧資料
2025-01-20 01:10本頁(yè)面
【正文】 類型知識(shí)的教學(xué)策略 （一）陳述性知識(shí) 事實(shí)類知識(shí) 教師講述，學(xué)生聽講 學(xué)生閱讀，概括要點(diǎn) 學(xué)生探究，得出知識(shí)（探究學(xué)習(xí)） 結(jié)論性知識(shí) 推導(dǎo)分析，得出結(jié)論（探究學(xué)習(xí)） 概念性知識(shí) 從史出發(fā)，形成概念（探究學(xué)習(xí)） （一）學(xué)科領(lǐng)域“研究性學(xué)習(xí)”模式。 學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)提升自己的能力。 （ 11）動(dòng)手能力 （ 12）社會(huì)實(shí)踐能力 社會(huì)探究技能與方法 （一）材料研習(xí)和運(yùn)用 １．運(yùn)用地球儀，地圖等地理工具 ＊觀察地球儀和地圖，知道其特征和功能； ＊借助比例尺，地圖，大致計(jì)算實(shí)際距離； ＊借助地球儀和地圖，用地理術(shù)語(yǔ)描述人或事所在的地點(diǎn)． ２．知道學(xué)習(xí)圖表和表格 ＊知道不同種類的圖表（示意圖，線條圖，條形圖，柱狀圖，餅狀圖等）和表格； ＊讀懂圖表和表格所呈現(xiàn)的信息； ＊根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要設(shè)計(jì)適用的圖表和表格。 （ 9）史論結(jié)合。 （ 7）把歷史事件、人物、觀點(diǎn)放在特定歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。知識(shí)的分類 與課堂教學(xué)策略 .（ .....） 一、三維教學(xué)目標(biāo)的解讀 （一）知識(shí)與能力 知識(shí) （ 1）事實(shí)性知識(shí) （ 2）概念性知識(shí) （ 3）結(jié)論性知識(shí) 結(jié)構(gòu)性知識(shí) —— 章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu) 能力 （ 1）再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論 （ 2）再認(rèn)、再現(xiàn)歷史階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程 （ 3）閱讀、理解歷史材料 （ 4）對(duì)材料進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里地整理，最大限度的獲取有效信息 （ 5）充分利用有效信息，并結(jié)合
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