【正文】 力，淡晴花影不分明。 （ 5分） （二）古詩閱讀（ 11 分） 閱讀下面宋詩，完成 14～ 15 題。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 D．謝絳為官廉潔，樂善好施。 C．謝絳興修水利，仁政惠民。 B．謝絳善議論，喜談時(shí)事，積極諫言。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A．謝絳出身官宦，善寫文章。 C．權(quán)，表示“暫時(shí)代理”，古代表示暫時(shí)代理官職的還有“假”“署”“判”“攝”“行” “守”等詞語 D．樞密院，官署名。 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A．父，古代既是 對(duì)老年男子的尊稱 ；也是 對(duì)有才德的男子的美稱 ,多附綴于表字后面，如“余 弟安國(guó)平父 ,安上純父” B．甲科，原指科舉考試的的科目，后引申為科舉考試 . 進(jìn)士甲科指科舉考試中了進(jìn)士。 B．水來遠(yuǎn)而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十?dāng)?shù) /歲數(shù)壞 /輒調(diào)民增筑 C．水來遠(yuǎn)而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十?dāng)?shù) /歲數(shù)壞輒調(diào) /民增筑。 （選自《宋史在河南修國(guó)子學(xué)，教諸生，自遠(yuǎn)錠而至者數(shù)百人。請(qǐng)復(fù)修之，可罷州人歲役，以水與民，未就而卒，年四十六。 奸人蓄薪茭，以時(shí)其急，往往盜決堰墩，百姓苦之。距州百二十里，有美陽堰，引湍水溉公田?！币蜻M(jìn)《圣治箴》五篇。請(qǐng)者務(wù)欲各行，而守者患于不一。絳皆論罷之。又后苑作制玳瑁器，索龜筒于市。 初，詔罷織密花透背，禁人服用，且云自掖庭始。天圣中，天下水 旱蝗起，河決滑州。翰林學(xué)士承旨李維以為不可。丁母憂，服除，仁宗即位，遷太常博士。而太祖實(shí)受終周室，豈可弗遵傳繼之序？”絳、行父議皆黜不用。時(shí)大理寺丞董行 父 ． ，請(qǐng)用天為統(tǒng)，以金為德。善議論，喜談時(shí)事，嘗論四民失業(yè)，累數(shù)千言。賊平，以功遷觀察推官， 權(quán) ． 知華陽縣，累官至太子賓 客。父濤，以文行稱，進(jìn)士起家，為梓州榷鹽院判官。 (19分 ) 謝絳，字希深，其先陽夏人。（ 4 分） 9. 試從風(fēng)箏對(duì)“我”、對(duì)哈桑的意義這一角度探究文本中“風(fēng)箏”的內(nèi)涵。 “我”這個(gè)人物形象刺痛 著讀者，許多人的內(nèi)心都有一個(gè)阿米爾。 E. 小說對(duì)“我”這一形象的刻畫成功地運(yùn)用了心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)了“我”膽小 懦弱。 C. 小說的環(huán)境描寫頗具藝術(shù)匠心，比如“街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍(lán)得無可挑剔”， 交代故事發(fā)生的背景；“ 下午三點(diǎn)，陰云密布，太陽躲在它們后面，影子開始拉長(zhǎng) ”，渲 染了氣氛，襯托了人物的心理。胡賽尼（ Khaled Hosseini； 1965 年 3 月 4 日－）出生于阿富汗喀布爾市， 1980年 隨父移民到美國(guó)加州的圣荷西 7．下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 4 分）（ ） A. 小說開篇介紹阿富汗斗風(fēng)箏比賽這一古老的冬日風(fēng)俗傳統(tǒng)，充滿異域風(fēng)情，為下文情節(jié)展 開提供了背景?！蔽移D難地說，仿佛在吞嚼一塊石頭。 十五分鐘后，哈?；貋砹耍掷锬弥侵凰{(lán)風(fēng)箏。我眨眨眼，看見自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節(jié)間滲出血來。 他們動(dòng)手了，哈桑扔出石塊，擊中了其中一個(gè)的額頭。 “這是你最后的機(jī)會(huì)了！” 哈桑高舉那只抓著石頭的手?！? 哈桑彎腰撿起一塊石頭?！斑@是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏。 “把風(fēng)箏給我！”其中一個(gè)揮舞著拳頭。我覺得自己無法呼吸。那是我打開爸爸心門的 鑰匙。只見哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開。我正在擔(dān)心時(shí)，天就快黑了。他突然停下來，轉(zhuǎn)身，雙手放在嘴邊，說：“為你，千千萬萬遍！”然后露出一臉微笑，消失在街角之后?！惫Ｈ鐾染团堋? “安拉保佑，我們等會(huì)兒再慶祝吧。寒風(fēng)將風(fēng)箏拉高，線又在我手指上割開一個(gè)創(chuàng)口，接著…… 不用聽人群歡呼，我也知道我贏了！我看到爸爸站在屋頂邊緣，雙拳揮舞，高聲歡呼。 “快贏了，阿米爾少爺！”哈桑興奮得直喘氣。 一陣風(fēng)拉升了我的風(fēng)箏，我占據(jù)了有利的位置。局勢(shì)緊張得如同我流血的手拉著的線。 一只藍(lán)風(fēng)箏在過去那個(gè)鐘頭里大開殺戒。我雙腿發(fā)痛，脖子僵硬。 下午三點(diǎn)，陰云密布，太陽躲在它們后面，影子開始拉長(zhǎng)。風(fēng)箏紛紛墜下，而我的仍在翱翔。第一批被挫敗的風(fēng)箏斷了線，像流星那樣劃過蒼天，拖著閃亮的尾巴，散落在臨近的街區(qū)，給追風(fēng)箏的人帶來獎(jiǎng)賞。寒 冷的微風(fēng)吹過我的頭發(fā)。 不到一分鐘，我的風(fēng)箏扶搖直上。 “沒有鬼怪。“記住，阿米爾少爺，沒有鬼怪，只是個(gè)好日子。 我試圖讓眼光離開我們家的屋頂。 “今天是個(gè)好日子。 “我有點(diǎn)不想放風(fēng)箏了。 突然間我想放棄。 “我們得開始了。街道傳來歡聲笑語，各處屋頂擠滿了看客。哈桑和我走出大門，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼。 那年冬天的一個(gè)夜里，距比賽還有四天，爸爸對(duì)我說：“我覺得今年你也許能贏得比賽！”爸爸隨口一說，卻在我腦海中埋下了一顆種子：好辦法！讓他看看，他的兒子終究非同凡響。對(duì)追風(fēng)箏的人來說，最大的獎(jiǎng)勵(lì)是撿到最后掉落的那只風(fēng)箏，那是無上的榮耀。規(guī)則是放起你的風(fēng)箏，割斷對(duì)手的線。 追風(fēng)箏的人 【美】卡勒德 5． 作者認(rèn)為“ 傅斯年是 20世紀(jì)的‘士’ ”，結(jié)合全文，請(qǐng)概括他身上體現(xiàn)哪些近代“士”（知 識(shí)分子）的人格和精神（ 4 分） 6． 文章標(biāo)題為“傅斯年：一個(gè)‘五四’之子的道路”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)題目?jī)?nèi)涵的理解。 C．傅斯年工作不任人唯親，和胡適主持中央院士的選舉，將當(dāng)時(shí)批評(píng)國(guó)民黨很厲害、完全靠 近左翼的學(xué)者郭沫若、馬寅初選為院士。 （有刪改） 4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A．傅斯年在北大求學(xué)時(shí)正趕上 “五四”新文化運(yùn)動(dòng)，他站在大時(shí)代的最前列，積極投身于這 場(chǎng)思想革命和愛國(guó)政治運(yùn)動(dòng)中。 傅斯年是 20世紀(jì)的“士”，是“五四”孕育出來的新型知識(shí)分子，透過幾千年歷史的迷霧，他發(fā)現(xiàn)“以暴易暴，沒有絲毫長(zhǎng)進(jìn)”，所以堅(jiān)定地信仰以和平方式完成“精神上的革新”。 終其一生，他都是一個(gè)無黨無派的知識(shí)分子，但他對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的腐敗、專制有過很激烈的批評(píng)，因此贏得了“傅大炮”的美名。他對(duì)胡適說： “既為讀書人，則讀圣賢書”，他認(rèn)為自己的行為“無慚于前賢典型”。竺可楨日記中稱贊他們“兼收并蓄”。他在《獨(dú)立評(píng)論》發(fā)表《陳獨(dú)秀案》一文，熱情地贊頌陳獨(dú)秀在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中的功績(jī)，稱他是“中國(guó)革命史上光焰萬丈的大彗星”。1932年 10月，陳獨(dú)秀在上海租界被捕，引渡給國(guó)民黨政府。他以一個(gè)歷史學(xué)家的眼光、知識(shí)分子的責(zé)任感早就洞察了日本侵華的野心，所以他認(rèn)定以后中日之間的爭(zhēng)端無論在外交上如何折