江西省六校20xx屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題 word版含答案-預(yù)覽頁
【正文】 馬寅初能當(dāng)選為院士，而平時(shí)許多和他們關(guān)系很好、立場(chǎng)相近、在學(xué)術(shù)上也極有 成就的人卻落選了。北大老同學(xué)毛子水以贊美的口吻說他“一生代表的是浩然正氣”。以學(xué)生領(lǐng)袖而學(xué)者、而大學(xué)校長，這不是傅斯年一個(gè)人的選擇，而是“五四”那一代優(yōu)秀分子的群體選擇。 D．作者多處引用傅斯年自己的話，不僅豐富了文章的內(nèi)容， 有利于直接表現(xiàn) 他 的內(nèi)心世界， 也恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)了他的成就和精神，能引起 讀者的深度思考。胡賽尼 斗風(fēng)箏比賽是阿富汗古老的冬日風(fēng)俗。每個(gè)斗風(fēng)箏的人都有助手，我的助手 —— 兼仆人與朋友 —— 是哈桑。街上，風(fēng)箏斗士們?cè)谧鲎詈蟮臏?zhǔn)備?！惫Ｕf。”我說。哈桑上前一步，低聲說了一句讓我有些吃驚的話?！蔽业吐曊f，出乎意料的是我竟然覺得好些。哈桑在我身旁，他的手掌被線割得鮮血淋漓。我雙眼不時(shí)瞟向爸爸，緊緊盯著他的羊毛衫。但看到風(fēng)箏一只只掉落，心里的希望一點(diǎn)點(diǎn)增大。人們紛紛頓足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸會(huì)不會(huì)也在歡呼呢？但我所能聽到的是腦袋里血液奔流的聲音。那一刻來臨了，我合上雙眼，松開拉線的手。現(xiàn)在，我要去幫你追那只藍(lán)風(fēng)箏。 我收回風(fēng)箏后，尋找每條通道都沒有哈桑的蹤跡。在他身后，擺著那只藍(lán)風(fēng)箏。他們逼近哈桑。” “你這個(gè)白癡！把風(fēng)箏給我們。 我張開嘴，幾乎喊出來，但我沒有，我渾身麻木。我回到一個(gè)空無一人的市場(chǎng)，斜倚在一家小店鋪緊閉的門前。 （節(jié)選自《追風(fēng)箏的人》，有刪改） 【注】 卡勒德 D. 小說后半段描寫了“我”贏得比賽后（含贏得比賽時(shí)）猶豫 — 興奮 — 擔(dān)心 — 膽怯 — 內(nèi)疚的 心理變化過程，與哈桑的言行形成鮮明的對(duì)比，有力地表現(xiàn)了小說的主題。 8. 哈桑是小說中的一個(gè)主要人物，請(qǐng)概括這一形象的品格特征，并結(jié)合文本簡要分析。祖懿文，為杭州鹽官縣令，葬富陽，遂為富陽人。 絳以父任試秘書省校書郎，舉進(jìn)士中 甲科 ． ． ，授太常寺奉禮郎、知汝陰縣。詔兩制議，皆言：“用土德，則當(dāng)越唐上承于隋；用金德，則當(dāng)越五代紹唐。用鄭氏《經(jīng)》、唐故事議宣祖非受命祖，不宜配享感生帝，請(qǐng)以真宗配之。絳上疏，仁宗嘉納之。龜筒，禁物也，民間不得有，而索不已。請(qǐng)罷內(nèi)降，凡詔令皆由中書、 樞密 ． ． ，然后施行。 水來遠(yuǎn)而少利不及民濱堰筑新土為防俗謂之墩者大小又十?dāng)?shù)歲數(shù)壞輒調(diào)民增筑。 絳以文學(xué)知名一時(shí)，為人修潔醞藉，所至大興學(xué)舍，嘗請(qǐng)諸郡立學(xué)。謝絳傳》，有刪節(jié)） 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A．水來遠(yuǎn)而少利 /不及民 /濱堰筑新土為防俗 /謂之墩者 /大小又十 數(shù) /歲數(shù)壞輒調(diào) /民增筑。 .明清 時(shí)也通稱進(jìn)士為甲科。這與他父親好文學(xué)密不可分，也因?yàn)樗赣H的庇蔭而為官，他 也因文 學(xué)著名一時(shí)。任鄧州知州，他正視“遠(yuǎn)水不解近渴”之現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)求重新修建 六門堰，惠及廣大百姓，但未修成就去世了。（ 10 分） （ 1） 號(hào)令數(shù)變則虧國體，利害偏聽則惑聰明 （ 5分） （ 2） 奸人蓄 薪茭，以時(shí)其急，往往盜決堰墩，百姓苦之。 一番過雨來幽徑，無數(shù)新禽有喜聲。 ?作者原注：“予去年正月離家之官，蓋兩年不見海棠矣！” 14．下列對(duì)本詩的理解 ，不正確的兩項(xiàng)是（ ） （ 5分） ，又點(diǎn)明了以下數(shù)句均為游覽所得。 ，尤其中間四句寫“春晴”向來為人稱道，柳條、花影、 幽徑、鳥鳴，構(gòu)成一幅歡樂的春光圖。 （ 6 分） （三）古詩文填空 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 第 II 卷 表達(dá)題 (80 分 ) 三． 語言表達(dá) 運(yùn)用（ 20 分） 17．下列各句加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一 項(xiàng)是 (3分 ) ①每一個(gè)正在學(xué)習(xí)的人都應(yīng)該明白 積羽沉舟 ． ． ． ． 的道理，節(jié)約每一分鐘，珍惜每一次閱讀，重視 每一份練習(xí)，只有這樣才能真正做到腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行。 ⑤ 余秋雨認(rèn)為，“大、德、中”是中華文化綿延不斷的秘密。 A. ③⑤⑥ B.①② ④ C.②③④ D.①⑤⑥ ，沒有語病的一句是 (3分 ) ，在旅游成為很容易實(shí)現(xiàn)的事情的同時(shí)，令人堪憂的是旅程中暴露出 的諸多不文明現(xiàn)象，甚至違規(guī)違法事件也時(shí)有發(fā)生。 ，“創(chuàng)客中國”不僅是當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的一個(gè)縮影，也是我國經(jīng)濟(jì)新 動(dòng)能不斷孕育成長的一個(gè)真實(shí)寫照。（ 5 分） 一切藝術(shù)都要有一個(gè)創(chuàng)造主體和一個(gè)創(chuàng)造對(duì)象，因此，它就既要有人的條件， ① 。請(qǐng)描述漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意?！? 對(duì)于張帥對(duì)觀眾的態(tài)度，有人認(rèn)為，職業(yè)球員的終極目標(biāo)是拿出最好的狀態(tài)去贏得比賽，贏得觀眾，那些干擾球員、不遵守網(wǎng)球觀賽禮儀的觀眾應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)；也有人認(rèn)為，觀眾是球員的衣食父母，掏錢買票來比賽應(yīng)當(dāng)受到尊 重?！疤扑问歉鞣N文體發(fā)展的高峰時(shí)期”表述不正確，原文是“實(shí)用性文體發(fā)展的高峰”） 2. C（ C 項(xiàng)，并非朱熹用“融會(huì)貫通”四個(gè)字概括，而是作者拈用朱熹的這四個(gè)字） 3. C（ 。（ 1 分）在思想上，站在新舊思想斗爭(zhēng)前沿，致力于“思想革命”活動(dòng)，發(fā)起成立了“新潮社”，創(chuàng)辦了《新潮》雜志；（ 1 分）②在學(xué)術(shù)上 ，他以全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè)，在學(xué)術(shù)、教育上做出了舉世矚目的業(yè)績。）（選對(duì)一項(xiàng)記 2 分） ：（ 4 分） ①勇敢?！?有力地揭示了哈桑的忠誠品格?！拔摇币０迅顢嗑€的藍(lán)風(fēng)箏“帶回來”，哈桑便不顧一切地保護(hù)那只 好不容易找回來的藍(lán)風(fēng)箏?！熬换噬喜杉{”也不妥） 13．（ 10 分） （ 1）號(hào)令多次改變就會(huì)傷害國體，是利是害如果偏聽一方就會(huì)迷惑（譯出大意給 2 分；“虧”“偏聽”“惑”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。到他的祖父謝懿文，做杭州鹽官縣令，葬在富陽，于是后裔成為富陽人。 謝絳因父親的庇蔭任秘書省校書郎，參加科舉考試中進(jìn)士甲科，授任太常寺奉禮郎、汝陰知縣?；噬舷略t兩院討論，兩制院都說：“用土德，則我朝應(yīng)越過唐朝繼承隋朝；用金德，則應(yīng)越過五代繼承唐朝。他根據(jù)鄭玄注的《禮經(jīng)》和唐代舊例認(rèn)為宣祖皇帝不是受命正式做過皇帝的祖先，不適宜與感生帝一起受祭祀，請(qǐng)求用真 宗皇帝來配它。 當(dāng)初，皇上下詔停止紡織細(xì)密的花紋和在衣服背部刺繡，禁止人們穿用這樣的衣服，并且說要從宮中開始實(shí)行。謝絳都建議廢除。”因此又奏上《圣治箴》五篇。奸人儲(chǔ)蓄筑墩用的柴草，為了制造急用柴草的時(shí)機(jī)，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。在河南修建國子學(xué)，教授學(xué)生，自遠(yuǎn)而來就學(xué)的有幾百人。 2 分） （或?qū)蕡@海棠的懷想之情）?！谝坏弥Γ阂稽c(diǎn)微小的成績，謙詞。④ 不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望 。指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)?！保?3分）（要求描述性的說明畫面內(nèi)容，如寫成純介紹文字的不給分） 內(nèi)涵：西部條件艱苦留人難，別說孔雀，現(xiàn)在連麻雀都要向東南飛了。
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