【正文】 3題。尋出通判常州。 絳按召信臣六門堰故跡，距城三里，壅水注鉗廬陂，溉田至三萬頃。他嘗畫守御之計(jì)，為官任上，多次奏表朝廷，均被皇 上采納。 ，迎風(fēng)起舞，嫵媚多嬌， 盛開的花朵在陽光照映下倩影婆 娑，朦朧惝恍 的美麗景色。余秋雨說，中國(guó)一 直在這樣的路上。 (60分 ) 在 2020 年中國(guó)網(wǎng)球公開賽第二輪中國(guó)“女網(wǎng)一姐”張帥與美國(guó)網(wǎng)球選手里克斯的決勝盤比賽中，兩人一次多回合對(duì)峙還沒有形成死球時(shí)，觀眾的一聲大喊擾亂了張帥的擊球節(jié)奏，正手回球下網(wǎng)。②忠誠(chéng)。李順在成都造反，攻陷州縣，謝濤曾籌劃守御的計(jì)策。又后苑制作玳瑁器，曾到市上索求龜筒。 （ D 項(xiàng)虛實(shí)結(jié)合不妥，都是描寫眼前所見之景。“堅(jiān)持??的標(biāo)準(zhǔn)”或“以?? 為原則”任選一個(gè)。⑤進(jìn)退有度：指 前進(jìn)、后退都有規(guī)律 ,有標(biāo)準(zhǔn)，合法度。謝絳請(qǐng)求重 新修復(fù)此工程，說它可以免除州內(nèi)人民每年的徭役，將水給予百姓，但未修成他就去世了，年僅四十六歲。 不久他就被調(diào)出朝廷，降為常州通判。（譯出大意給 2 分；“薪茭”“以”“苦”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。 （ 2）標(biāo)題形象地指出了傅斯年是“五四”孕育出來的新型知識(shí)分子，（ 1 分）概括了文章主要內(nèi)容，暗示了文章的主旨。所以藝術(shù)既離不開人，也離不開物，它和美感一樣， ③ 。 ③獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說《張居正》，是近幾年來文壇上難得的佳作，它選材得體 而豐富，人物真實(shí)而豐滿， 力透紙背 ． ． ． ． ，光耀文壇。 注： ?翠紗紅映肉：語出蘇軾詩《寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株土人不知貴也》：“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。宋時(shí)樞密院與中書號(hào)為“二府”，中書主政，樞密院掌軍國(guó)機(jī)密使、兵 防、邊備等。 使契丹，還，請(qǐng)知鄧州。楊億薦絳文章， 召試，擢秘閣校理、同判太常禮院。尤其是當(dāng)哈桑為保護(hù)風(fēng)箏而被三個(gè)邪惡的大男孩欺負(fù)時(shí)，“我”不敢挺身相救。他們一愣，退后一步。 “哈桑，”我大喊，“把它帶回來！” 他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。只剩下六只風(fēng)箏了，我的是其中之一。”哈桑說。若有風(fēng)箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的風(fēng)箏。他們的這些做法，正是自由主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，顯示了超越意識(shí)形態(tài)、政治立場(chǎng)的多元、寬容的一面。 D． 當(dāng)一種文體從各種寫作技巧到藝術(shù)手法差不多被窮盡、并已發(fā)展極充分時(shí)，只有向其他文 體“跨界”“貫通”，才能打破困局，實(shí)現(xiàn)新變。 唐宋文人學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)多種文藝者不在少數(shù)。 唐宋文化學(xué)術(shù)的集大成、綜合性的特征，若用當(dāng)時(shí)人的話，而且是最簡(jiǎn)潔的話來概括，則朱熹《答姜叔權(quán)》里的一句話甚為貼切：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通。 并將準(zhǔn)考證號(hào)條 形碼粘貼在答題卡上的指定位置。古代文體的結(jié)構(gòu)規(guī)則并非刻板不變，實(shí)具有靈活組裝拆卸的機(jī)制，其間的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系可緊可松，內(nèi)在亦具有延展性和彈性張力，在一定條件下，其規(guī)則會(huì)發(fā)生位移改變。 B．唐宋兩朝不僅各種文體寫作競(jìng)相發(fā)展，而且文體批評(píng)也呈層累式地多角度探究，并與文體 書寫互動(dòng)，使兩者相得益彰。他首先是個(gè)史學(xué)家，然后他是教育家，青年時(shí)代他就立志 “以教書匠終其身”。 傅斯年是 20世紀(jì)的“士”，是“五四”孕育出來的新型知識(shí)分子，透過幾千年歷史的迷霧，他發(fā)現(xiàn)“以暴易暴，沒有絲毫長(zhǎng)進(jìn)”，所以堅(jiān)定地信仰以和平方式完成“精神上的革新”。哈桑和我走出大門，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼。 “沒有鬼怪。局勢(shì)緊張得如同我流血的手拉著的線。只見哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開。我眨眨眼，看見自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節(jié)間滲出血來。 (19分 ) 謝絳，字希深，其先陽夏人。天圣中，天下水 旱蝗起，河決滑州。請(qǐng)復(fù)修之，可罷州人歲役，以水與民，未就而卒，年四十六。 C．謝絳興修水利，仁政惠民。 ，上句主于靜，下句主于動(dòng)，以新鳥之聲清脆悅耳來反襯小徑的幽 寂。 ⑥ 現(xiàn)在患多動(dòng)癥的孩子越來越多，有的父母覺得這是“過度診斷”，醫(yī)生只是在 危言聳聽 ． ． ． ． ， 也許孩子只是太好動(dòng)，讓他們多運(yùn)動(dòng)就好了，菲爾普斯就是個(gè)例子。這時(shí)張帥回頭怒視身后的觀眾：“你能閉嘴嗎？”之后，來到珠海超級(jí)網(wǎng)球精英賽，面對(duì)比賽中來回走動(dòng)的觀眾，張帥大聲喊道：“請(qǐng)你坐下，要不您就出去。 比如個(gè)性化的人物語言“為你，千千萬萬遍！” “這是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏。屢次升遷做到太子賓客。龜筒是禁物，民間不準(zhǔn)擁有，可宮中索求不已。 3 分； E 項(xiàng)并非憶景生情，而是對(duì)景生情。 ，應(yīng)在“足球聯(lián)賽”后加上“機(jī)制” ) 20.（ 5 分）①也要有物的條件②還要加上加工改造的工具和媒介③也是主客觀的統(tǒng)一體 21.（ 6 分） 描述：在西部這片干涸貧瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，對(duì)另外 一只麻雀說：“哥們兒，要不咱也跟著飛。此處應(yīng)為“不負(fù)眾望”。謝絳考察出歷史上召信臣所建六門堰的遺跡，在距城三里的地方，曾堵蓄河水注入鉗廬陂，灌溉糧田多達(dá)三萬頃。翰林學(xué)士承旨李維認(rèn)為他的建議是錯(cuò)的。） （ 2）奸人儲(chǔ)蓄（筑墩用的）柴草，為了制造急用柴草的 時(shí)機(jī)，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。（ 1 分）這些都是受“五四”思想的影響形成和取得的。人的條件包括藝術(shù)家的人生經(jīng)驗(yàn)和文化教養(yǎng)等；物的條件包括時(shí)代精神、民族特色等，這些都是需要不斷加工改造的對(duì)象；此外， ② ，例如繪畫的線條和顏色，音樂中的聲音和樂器，文學(xué)的語言之類等。 ②當(dāng)前，“打虎拍蠅”已經(jīng)取得重大成效，但腐敗和作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性，不是一 ． 得之功 ． ． ． ，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。 只欠翠紗紅映肉 ?，兩年寒食負(fù)先生 ?。 C．權(quán)，表示“暫時(shí)代理”，古代表示暫時(shí)代理官職的還有“假”“署”“判”“攝”“行” “守”等詞語 D．樞密院，官署名?！币蜻M(jìn)《圣治箴》五篇。而太祖實(shí)受終周室，豈可弗遵傳繼之序？”絳、行父議皆黜不用。 E. 小說對(duì)“我”這一形象的刻畫成功地運(yùn)用了心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)了“我”膽小 懦弱?！? 哈桑彎腰撿起一塊石頭。”哈桑撒腿就跑。 下午三點(diǎn)，陰云密布，太陽躲在它們后面，影子開始拉長(zhǎng)。 “今天是個(gè)好日子。規(guī)則是放起你的風(fēng)箏，割斷對(duì)手的線。竺可楨日記中稱贊他們“兼收并蓄”。 C． 寫作高手不僅熟知多種文體的寫法，而且還能將各種文體的寫法貫通起來，得心應(yīng)手地進(jìn) 行運(yùn)用，并寫出新意來。何以文備眾體者愈來愈多？這其實(shí)是貫通的文化作用于文體的重要表現(xiàn)?！碧扑挝幕然趾暧謴?fù)雜，既超卓又平易，既多元又開放，屬于成功的貫通、通變型文化，其通變特色影響到方方面面，自然包含文體。 ，所有答案必須寫在答題卷各題指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上； 不按要求作答的答案無效。文體與文體之所以能發(fā)生關(guān)系，在于它們具有某種同質(zhì)的因素，例如結(jié)構(gòu)、形式、語言等。 C． 上古以至中古，文化的各方面都到唐宋作結(jié)束，使各種文體在唐宋