【正文】 3題。尋出通判常州。 絳按召信臣六門堰故跡，距城三里，壅水注鉗廬陂，溉田至三萬頃。他嘗畫守御之計，為官任上，多次奏表朝廷，均被皇 上采納。 ，迎風(fēng)起舞，嫵媚多嬌， 盛開的花朵在陽光照映下倩影婆 娑，朦朧惝恍 的美麗景色。余秋雨說，中國一 直在這樣的路上。 (60分 ) 在 2020 年中國網(wǎng)球公開賽第二輪中國“女網(wǎng)一姐”張帥與美國網(wǎng)球選手里克斯的決勝盤比賽中，兩人一次多回合對峙還沒有形成死球時，觀眾的一聲大喊擾亂了張帥的擊球節(jié)奏，正手回球下網(wǎng)。②忠誠。李順在成都造反，攻陷州縣，謝濤曾籌劃守御的計策。又后苑制作玳瑁器，曾到市上索求龜筒。 （ D 項虛實結(jié)合不妥，都是描寫眼前所見之景?！皥猿??的標準”或“以?? 為原則”任選一個。⑤進退有度：指 前進、后退都有規(guī)律 ,有標準，合法度。謝絳請求重 新修復(fù)此工程，說它可以免除州內(nèi)人民每年的徭役，將水給予百姓，但未修成他就去世了，年僅四十六歲。 不久他就被調(diào)出朝廷，降為常州通判。（譯出大意給 2 分；“薪茭”“以”“苦”三處，每譯對一處給 1 分。 （ 2）標題形象地指出了傅斯年是“五四”孕育出來的新型知識分子，（ 1 分）概括了文章主要內(nèi)容，暗示了文章的主旨。所以藝術(shù)既離不開人，也離不開物，它和美感一樣， ③ 。 ③獲得茅盾文學(xué)獎的長篇歷史小說《張居正》，是近幾年來文壇上難得的佳作，它選材得體 而豐富，人物真實而豐滿， 力透紙背 ． ． ． ． ，光耀文壇。 注： ?翠紗紅映肉：語出蘇軾詩《寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株土人不知貴也》：“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。宋時樞密院與中書號為“二府”，中書主政，樞密院掌軍國機密使、兵 防、邊備等。 使契丹，還，請知鄧州。楊億薦絳文章， 召試，擢秘閣校理、同判太常禮院。尤其是當(dāng)哈桑為保護風(fēng)箏而被三個邪惡的大男孩欺負時，“我”不敢挺身相救。他們一愣，退后一步。 “哈桑，”我大喊，“把它帶回來！” 他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。只剩下六只風(fēng)箏了，我的是其中之一?！惫Ｕf。若有風(fēng)箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個隨風(fēng)飄揚的風(fēng)箏。他們的這些做法，正是自由主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，顯示了超越意識形態(tài)、政治立場的多元、寬容的一面。 D． 當(dāng)一種文體從各種寫作技巧到藝術(shù)手法差不多被窮盡、并已發(fā)展極充分時，只有向其他文 體“跨界”“貫通”，才能打破困局，實現(xiàn)新變。 唐宋文人學(xué)識淵博，擅長多種文藝者不在少數(shù)。 唐宋文化學(xué)術(shù)的集大成、綜合性的特征，若用當(dāng)時人的話，而且是最簡潔的話來概括，則朱熹《答姜叔權(quán)》里的一句話甚為貼切：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通。 并將準考證號條 形碼粘貼在答題卡上的指定位置。古代文體的結(jié)構(gòu)規(guī)則并非刻板不變，實具有靈活組裝拆卸的機制，其間的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系可緊可松，內(nèi)在亦具有延展性和彈性張力，在一定條件下，其規(guī)則會發(fā)生位移改變。 B．唐宋兩朝不僅各種文體寫作競相發(fā)展，而且文體批評也呈層累式地多角度探究，并與文體 書寫互動，使兩者相得益彰。他首先是個史學(xué)家，然后他是教育家，青年時代他就立志 “以教書匠終其身”。 傅斯年是 20世紀的“士”，是“五四”孕育出來的新型知識分子，透過幾千年歷史的迷霧，他發(fā)現(xiàn)“以暴易暴，沒有絲毫長進”，所以堅定地信仰以和平方式完成“精神上的革新”。哈桑和我走出大門，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼。 “沒有鬼怪。局勢緊張得如同我流血的手拉著的線。只見哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微張開。我眨眨眼，看見自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節(jié)間滲出血來。 (19分 ) 謝絳，字希深，其先陽夏人。天圣中，天下水 旱蝗起，河決滑州。請復(fù)修之，可罷州人歲役，以水與民，未就而卒，年四十六。 C．謝絳興修水利，仁政惠民。 ，上句主于靜，下句主于動，以新鳥之聲清脆悅耳來反襯小徑的幽 寂。 ⑥ 現(xiàn)在患多動癥的孩子越來越多，有的父母覺得這是“過度診斷”，醫(yī)生只是在 危言聳聽 ． ． ． ． ， 也許孩子只是太好動，讓他們多運動就好了，菲爾普斯就是個例子。這時張帥回頭怒視身后的觀眾：“你能閉嘴嗎？”之后，來到珠海超級網(wǎng)球精英賽，面對比賽中來回走動的觀眾，張帥大聲喊道：“請你坐下，要不您就出去。 比如個性化的人物語言“為你，千千萬萬遍！” “這是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏。屢次升遷做到太子賓客。龜筒是禁物，民間不準擁有，可宮中索求不已。 3 分； E 項并非憶景生情，而是對景生情。 ，應(yīng)在“足球聯(lián)賽”后加上“機制” ) 20.（ 5 分）①也要有物的條件②還要加上加工改造的工具和媒介③也是主客觀的統(tǒng)一體 21.（ 6 分） 描述：在西部這片干涸貧瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，對另外 一只麻雀說：“哥們兒，要不咱也跟著飛。此處應(yīng)為“不負眾望”。謝絳考察出歷史上召信臣所建六門堰的遺跡，在距城三里的地方，曾堵蓄河水注入鉗廬陂，灌溉糧田多達三萬頃。翰林學(xué)士承旨李維認為他的建議是錯的。） （ 2）奸人儲蓄（筑墩用的）柴草，為了制造急用柴草的 時機，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。（ 1 分）這些都是受“五四”思想的影響形成和取得的。人的條件包括藝術(shù)家的人生經(jīng)驗和文化教養(yǎng)等；物的條件包括時代精神、民族特色等，這些都是需要不斷加工改造的對象；此外， ② ，例如繪畫的線條和顏色，音樂中的聲音和樂器，文學(xué)的語言之類等。 ②當(dāng)前，“打虎拍蠅”已經(jīng)取得重大成效，但腐敗和作風(fēng)問題具有頑固性、反復(fù)性，不是一 ． 得之功 ． ． ． ，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。 只欠翠紗紅映肉 ?，兩年寒食負先生 ?。 C．權(quán)，表示“暫時代理”，古代表示暫時代理官職的還有“假”“署”“判”“攝”“行” “守”等詞語 D．樞密院，官署名?！币蜻M《圣治箴》五篇。而太祖實受終周室，豈可弗遵傳繼之序？”絳、行父議皆黜不用。 E. 小說對“我”這一形象的刻畫成功地運用了心理、動作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)了“我”膽小 懦弱?！? 哈桑彎腰撿起一塊石頭?！惫Ｈ鐾染团?。 下午三點，陰云密布，太陽躲在它們后面，影子開始拉長。 “今天是個好日子。規(guī)則是放起你的風(fēng)箏，割斷對手的線。竺可楨日記中稱贊他們“兼收并蓄”。 C． 寫作高手不僅熟知多種文體的寫法，而且還能將各種文體的寫法貫通起來，得心應(yīng)手地進 行運用，并寫出新意來。何以文備眾體者愈來愈多？這其實是貫通的文化作用于文體的重要表現(xiàn)?！碧扑挝幕然趾暧謴?fù)雜，既超卓又平易，既多元又開放，屬于成功的貫通、通變型文化，其通變特色影響到方方面面，自然包含文體。 ，所有答案必須寫在答題卷各題指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上； 不按要求作答的答案無效。文體與文體之所以能發(fā)生關(guān)系，在于它們具有某種同質(zhì)的因素，例如結(jié)構(gòu)、形式、語言等。 C． 上古以至中古，文化的各方面都到唐宋作結(jié)束，使各種文體在唐宋