地方院校辦學(xué)特色與發(fā)展戰(zhàn)略-文庫吧資料
2025-01-12 03:39本頁面
【正文】 生考試改革 13 企業(yè)資料 政府 行業(yè) 企業(yè) 社會(huì)團(tuán)體 個(gè)人 共同參與 政府 學(xué)校 企業(yè) 社會(huì)評(píng)價(jià) 學(xué)生評(píng)價(jià) ?職業(yè)道德素養(yǎng) ?職業(yè)能力素養(yǎng) 學(xué)校評(píng)價(jià) 對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn) 對(duì)教育貢獻(xiàn) 改革重點(diǎn)：四個(gè)模式 辦學(xué)模式 培養(yǎng)模式 教學(xué)模式 評(píng)價(jià)模式 ?工學(xué)結(jié)合 ?校企合作 ?頂崗實(shí)習(xí) ?2+1 ?1+1+13 ?道德素質(zhì) ?職業(yè)素質(zhì) ?技能素質(zhì) ?任務(wù)驅(qū)動(dòng) ?工作過程 ?項(xiàng)目教學(xué) ?案例教學(xué) 市場需求 企業(yè)需要 學(xué)生特點(diǎn) 多元化的辦學(xué)模式 學(xué)校 企業(yè) 社區(qū) 集團(tuán)化 14 企業(yè)資料 核心工作：提高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展 影響職教質(zhì)量的關(guān)鍵 :三環(huán)節(jié) 四要素 一節(jié)點(diǎn) 兩保障 專業(yè)建設(shè) 基地建設(shè) 師資建設(shè) 課程建設(shè) 校企合作 管理保障 經(jīng)費(fèi)保障 招 生 就 業(yè) + 升 學(xué) 15 企業(yè)資料 黑龍江 沈陽 濰坊 皖江 三峽 庫區(qū) 廣西 四川 河南 天津 國家級(jí) 職教改革 實(shí)驗(yàn)區(qū) 遼寧省 改革前沿：試驗(yàn)區(qū) +改革項(xiàng)目 56個(gè) 試點(diǎn) 項(xiàng)目 16 企業(yè)資料 質(zhì)量現(xiàn)代 條件現(xiàn)代 標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代 制度現(xiàn)代 體系現(xiàn)代 理念現(xiàn)代 職業(yè)教育 現(xiàn)代性 邢暉 2023，職業(yè)教育要突出體現(xiàn)“現(xiàn)代性” 人民政協(xié)報(bào) 關(guān)鍵期： 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 17 企業(yè)資料 政府履職 大力發(fā)展 職業(yè)教育 調(diào)動(dòng) 行業(yè)企業(yè) 積極性 ? 更加突出位置 面向人人 社會(huì) 現(xiàn)代職教體系 ? 政府履行職責(zé) 納入規(guī)劃 統(tǒng)籌中高職 多渠道投入 ? 提高質(zhì)量是重點(diǎn) 辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)能力 教師隊(duì)伍 政府主導(dǎo) 行業(yè)指導(dǎo) 企業(yè)參與 校企合作法規(guī) 辦學(xué)、委托培訓(xùn) 接受實(shí)習(xí)實(shí)踐 加大投入 加快發(fā)展 面向 農(nóng)村 的 職業(yè)教育 中職免費(fèi) 資助政策 改革招生教學(xué) 雙證書 就業(yè)準(zhǔn)入 拓寬升學(xué)渠道 課程銜接 提高技工待遇 社會(huì)氛圍 改革和發(fā)展：四項(xiàng)任務(wù) 增強(qiáng) 職業(yè)教育 吸引力 服務(wù)新農(nóng)村 三教統(tǒng)籌 農(nóng)科教結(jié)合 省地市統(tǒng)籌 縣域職教網(wǎng)絡(luò) 城鄉(xiāng)區(qū)域合作 涉農(nóng)專業(yè) 農(nóng)民農(nóng)工培訓(xùn) 18 企業(yè)資料 建設(shè)一批職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，提升職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)水平 完成一大批 “雙師型 ”教師培訓(xùn) 聘任（聘用）一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職教師 支持一批中等職業(yè)教育改革示范校和優(yōu)質(zhì)特色校建設(shè)，支持高等職業(yè)教育示范校建設(shè) 支持一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享 建設(shè)重點(diǎn)：實(shí)施五個(gè)工程項(xiàng)目 19 企業(yè)資料 小結(jié) 在職業(yè)教育改革和發(fā)展的 交叉期 /轉(zhuǎn)型期 /深入期 /關(guān)鍵 期，高職院校更要把握 機(jī)遇，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校 研究促校，做到不可替代。地方院校辦學(xué)特色與發(fā)展戰(zhàn)略 國家教育行政學(xué)院 邢 暉 2023年 8月 邢 暉 研究員 /教授 國家教育行政學(xué)院 教育行政教研部 主任 職業(yè)教育研究中心 主任 中國教育學(xué)會(huì) 教育行政專業(yè)委員會(huì)秘書長 中國職教學(xué)會(huì) 科研工作委員會(huì) 副主任 戰(zhàn)略研究工作委員會(huì) 副主任 管理工作委員會(huì) 副主任 學(xué)術(shù)委員會(huì) 委員 中華職教社 專家委員會(huì) 委員 01069204033,692488883520 1 企業(yè)資料 職業(yè)教育改革動(dòng)態(tài) 高職研究 邢暉 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2 企業(yè)資料 高職是職業(yè)教育類型的 高層次 在職教中起 龍頭引領(lǐng) 作用，
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