探索軸對稱及性質(zhì)說課稿-文庫吧資料
2024-09-02 17:38本頁面
【正文】 導(dǎo)，最后的出結(jié)論：(1)對應(yīng)點所連線段被對稱軸垂直平分；
(2)對應(yīng)線段相等，對應(yīng)角相等。將一張矩形紙對折，然后用筆尖扎出“14”這個數(shù)字，將紙打開后平鋪。五、說教學過程：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：一次晚會上，主持人出了一道題目：“如何把 變成一個真正的等式？”在很多成年人還在思考的時候，一個初一的學生就已經(jīng)給出了這道題目的答案，你知道她是怎樣做的嗎？ 說明：讓學生帶著問題學習，有利于激發(fā)學生的學習熱情，更加長時間的保持注意力。四、說教學方法：本節(jié)課采用“問題導(dǎo)學，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”的教學模式，以探究式教學為主，引導(dǎo)學生動手操作，實踐探索，做中學，讓學生用所學的知識去解決身邊的實際問題。（3）情感態(tài)度與價值觀：興趣是最好的老師，本課的主要目的就是提高學生的學習興趣，并讓學生認識到數(shù)學來源于生活，又能指導(dǎo)生活這一辯證思想。（2）過程與方法：經(jīng)歷探索軸對稱的性質(zhì)的
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