小學(xué)語文與傳統(tǒng)文化-文庫吧資料
2024-08-18 05:58本頁面
【正文】 校舉行了四年級語文跨學(xué)科綜合實踐活動暨文化節(jié)聯(lián)合班會。那么那些好的精華可以對學(xué)生造成好的影響，促進(jìn)他們的發(fā)展，但對于那些不好的糟粕呢，它們又會對學(xué)生造成多么壞的影響呢？孩子的發(fā)展是不可逆的，一旦造成不好的影響就是不可挽回的。所以過早的將弟子規(guī)等這些儒家經(jīng)典融入小學(xué)語文教學(xué)并不好。針對這個學(xué)習(xí)熱，各人有各自的看法，有的人認(rèn)為它有利于落實學(xué)生的德育和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而有的人認(rèn)為國學(xué)教育并不是復(fù)讀機(jī)，學(xué)生在對儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)只不過機(jī)械的背誦記憶，不僅沒有多大意義，還會對學(xué)生造成傷害，不利于學(xué)生的發(fā)展。但也并不是說只要是傳統(tǒng)文化就一定要傳承，對于不好的傳統(tǒng)文化我們應(yīng)摒棄，我們在繼承的同時還要創(chuàng)新以給其注入新的生命力去幫助它更好的發(fā)展。有的人認(rèn)為當(dāng)今世界講究創(chuàng)新，傳統(tǒng)的東西已經(jīng)過時，不值得我們學(xué)習(xí)，這是一種十分錯誤愚昧的想法。中國的傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核，還有道教、佛教等文化形態(tài)，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、?α?、燈謎、射覆、酒令、歇后語等。但在我看來，對于小學(xué)語文教學(xué)過早的強(qiáng)制性的讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于國學(xué)的東西卻并不是真正有益的，反而是不利于學(xué)生發(fā)展的。但對待傳統(tǒng)文化我們應(yīng)持有正確的態(tài)度，辯證的對待
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