城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究報(bào)告-文庫吧資料
2024-08-18 04:34本頁面
【正文】 個(gè)班主任和每位任課教師有擔(dān)當(dāng)、肯負(fù)責(zé)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。，促進(jìn)教師全員發(fā)展。實(shí)現(xiàn)班主任負(fù)責(zé)制。1. 搭建高級教師工作室和青年教師培訓(xùn)學(xué)校平臺，著力提升執(zhí)教水平。主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)提供年級、班級、學(xué)科和學(xué)生的質(zhì)量分析表，按照備課組內(nèi)研討分析——年級組質(zhì)量監(jiān)控評估和診斷研討的流程開展，著力突出 “診斷”和“改進(jìn)”。（3）學(xué)術(shù)委員會(huì)調(diào)研小組。（2）中考試題研究小組。（1）質(zhì)量建設(shè)小組。年級組長好比是學(xué)校的大班主任，管轄年級組大大小小的一切事物，其職責(zé)是落實(shí)班主任的具體職責(zé)，組織協(xié)調(diào)班主任工作，協(xié)助教務(wù)處和教科室做好監(jiān)管反思工作；教研組長好比學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)頭人，對每個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效果起到引領(lǐng)、監(jiān)管、評價(jià)和反思的作用。即“一增”（增加作業(yè)整理時(shí)間）；“二控”（控教輔資料、控考試次數(shù)）；“三減”[減課節(jié)時(shí)間（課時(shí)從45分鐘減少到40分鐘、減教師講授時(shí)間、減學(xué)生作業(yè)量）]；“四不”(不實(shí)行晚自修,不組織集體補(bǔ)課，學(xué)生在校不超8小時(shí)，教師不得占用任何非中考科目的課時(shí)及學(xué)生教育活動(dòng)時(shí)間)；“五到位”： (1) 教學(xué)常規(guī)督查到位，（2）學(xué)生民主測評到位（內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程、師生關(guān)系、批改反饋），（3）課堂教學(xué)調(diào)研到位，學(xué)術(shù)委員會(huì)隨堂聽課調(diào)研，診斷評議，即時(shí)反饋，（4）學(xué)生監(jiān)督評議到位，設(shè)校長信箱、舉報(bào)電話，任命學(xué)生校長助理，開學(xué)生代表大會(huì)，提議案，評校事，（5）教師自評互評到位?！拜p負(fù)高質(zhì)”之路。至今我校制度匯編已到第三版，其中制度匯編中，崗位職責(zé)37個(gè)，行政管理34個(gè)，教育管理22個(gè)，教學(xué)管理20個(gè)，后勤管理19個(gè)， 合計(jì)132個(gè)制度。通過10余年的實(shí)踐，校務(wù)公開在我校不再是形式，而成為一種精神落實(shí)到各個(gè)處室，從校長室到普通教師凡事都能開誠布公地去做，大家心里明朗了，辦事也就更加民主了，因此各類投票，只要是盡心為師生服務(wù)的，得票都是90%以上。 高效行政管理必然是民主和諧的，以高壓，強(qiáng)制性的方式是不可持續(xù)的。站得高，就看得遠(yuǎn)；眼光長了，思考的結(jié)果就不一樣了。教職工的事沒有小事，學(xué)校團(tuán)隊(duì)做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓教職工心往一處想，勁往一處使，和諧的學(xué)校氛圍就形成了。 ：磨合期（——） ① 督查評估，總結(jié)執(zhí)行情況； ② 匯報(bào)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改活動(dòng)方案； ③ 邀請有關(guān)專家臨場指導(dǎo) ：進(jìn)展期（——） ① 研究分析學(xué)校管理現(xiàn)狀，局部修正活動(dòng)方案； ② 部門、處室、年級組及教研組交流活動(dòng)感想，撰寫案例； ③ 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，形成處室特色； ：發(fā)展期（——） ① 召開專題研討會(huì)，創(chuàng)建特色活動(dòng)，構(gòu)建特色文化； ② 經(jīng)驗(yàn)交流，處室負(fù)責(zé)人撰寫論文； ③ 反思實(shí)施過程，提出新的問題； ：整合成果（——） ① 編寫實(shí)踐與研究敘事論文集； ② 撰寫課題階段性研究報(bào)告。：通過調(diào)查，抽樣對其中處室進(jìn)行縱向比較，明白學(xué)校管理現(xiàn)狀以及存在的問題，了解課題實(shí)施的程度及缺陷，及時(shí)調(diào)整，為進(jìn)一步深入實(shí)施作好準(zhǔn)備。 （三）研究方法：現(xiàn)狀調(diào)查，可用問卷、訪談、測評等方法。 規(guī)范化管理并不等于標(biāo)準(zhǔn)化管理，學(xué)校管理并不等于企業(yè)管理，所以學(xué)校規(guī)范化管理必須要有處室特色
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1