20xx年省級(jí)教改課題立項(xiàng)申報(bào)書-文庫吧資料
2024-08-17 18:39本頁面
【正文】 級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。 （2）創(chuàng)新點(diǎn)： 在教學(xué)模式方面，結(jié)合高職院校培養(yǎng)特點(diǎn)和本院的實(shí)際情況，注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)資格水平的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)輸送合格的專業(yè)技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。7．本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值（200字內(nèi)） （1）特色： 通過深入物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)調(diào)研，分析物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在關(guān)鍵技術(shù)崗位上職業(yè)技術(shù)能力方面的要求，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，以市場需求為導(dǎo)向，完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)。6．實(shí)施計(jì)劃（含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展情況）。（2）理論性成果：1)高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)分析報(bào)告1份；2)高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才規(guī)格說明書1份；3)高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置總結(jié)報(bào)告1份；4)爭取在國內(nèi)外期刊發(fā)表高質(zhì)量論文13篇。其中，研究報(bào)告為必備成果。3．?dāng)M解決的關(guān)鍵問題： (1)調(diào)研對(duì)象的選擇，調(diào)研方法和樣本數(shù)的確定，保證樣本選擇的科學(xué)性； (2)撰寫物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)分析報(bào)告和應(yīng)用型人才規(guī)格說明報(bào)告； (3)構(gòu)建為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)符合崗位需求的高素質(zhì)人才的課程體系； (4)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系為依據(jù)，修改并完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并對(duì)教學(xué)資源庫進(jìn)行整理、補(bǔ)充和完善；(5)結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，以切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為前提，制定相應(yīng)的實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，完善教學(xué)計(jì)劃。三、課題實(shí)施方案1．具體研究內(nèi)容或?qū)ο螅? (1)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研與分析； (2)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)體系框架進(jìn)行技術(shù)層面的剖析； (3)如何合理有效地設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高職專業(yè)的課程體系； (4)完善物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高職專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，補(bǔ)充教學(xué)資源庫。因此，在制定其專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要以與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，這樣才能設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的、發(fā)展的課程體系，才能為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需高素質(zhì)專門人才的培養(yǎng)做出更大貢獻(xiàn)。結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)特點(diǎn)和物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)體系框架，如何配置物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程已經(jīng)成為當(dāng)前高校的一個(gè)研究熱點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置的合理性直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。5．本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在高校課題管理部門審核，簽署明確意見，并加蓋公章后方可上報(bào)?；铐撔鑸?bào)送三份，每份單獨(dú)裝訂。項(xiàng)目批準(zhǔn)后，省教育廳、高校課題管理部門及課題組各存一份。附件4江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申 報(bào) 書項(xiàng) 目 類 別：重點(diǎn) 一般√（可多選）課 題 名 稱：高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的研究課題主持人：
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