我的空中樓閣教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-17 16:28本頁面
【正文】 ）明確：領(lǐng)空無限（原文），不僅僅是作者視野所及的地方，還是心靈所及之處。那么這節(jié)課，我們一起來繼續(xù)學習這一篇優(yōu)美的散文，一起繼續(xù)跟著李樂薇走進我的空中樓閣。一、導入設(shè)計 同學們，在上一節(jié)課當中，我們認識了李樂薇這個臺灣作家，了解了李樂薇的我的空中樓閣，還學習了這篇課文的前半部分。，渴望人與自然和諧相處，追求“安靜、獨立”的生活環(huán)境的情懷。我們的這一節(jié)課就上到這里，下課。那么作者接下來即將為我們呈現(xiàn)小屋的什么景物呢？我們在下節(jié)課繼續(xù)來欣賞?！氨举|(zhì)上~~”這句話中用了一個很精彩的動詞是什么？明確：“憩”對，那能不能換另外的動詞呢？為什么？明確：換詞：佇立、停等（解釋）“憩”字更準確生動形象，能顯出小屋的靈動輕盈，顯出小屋的凌空之感，與前文的“凌空而起，姿態(tài)翩然”相照應(yīng)，讓人有渴望飛翔的自由感，將小屋的凌空之勢展現(xiàn)在讀者面前，點出小屋輕靈而自由的神韻。 “一角活潑翹起的屋檐~~”這里也有量詞的使用，句式也錯落有致，藍白相間的天空和白云顏色，與樹的綠色搭配起來給人一種和諧溫馨的感覺。與文中的“籠罩”相對應(yīng)，隱含起來的小屋不張揚，不飛揚跋扈，而是謙遜，這是東方人特有的氣質(zhì)，作者用了擬人的修辭手法，將自己追求的一種人格賦予了小屋，使小屋變得有風度，顯出樹點綴小屋的美妙境界。細而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹陰把小屋籠罩起來，這樣的一棵大樹使小屋給予人什么樣的印象呢？（使小屋顯得含蓄而有風度）。 寫了一大片的無花樹之后，作者把視野鎖定在了小屋后面的那一棵高過屋頂?shù)拇髽渖狭?。由此我們可以看出，小屋具有靜、小巧，別致出色的特點。（樹總是輕輕搖動著。這句話用了擬人的修辭手法形象地表達了樹的美，說明了內(nèi)在美比外在美更讓人欣賞。花的面龐美只是起到一個襯托的作用?！爆F(xiàn)在我們來分析一下，作者為什么這樣寫？明確：作者說：“花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。板書：樹，近看；樹，遠觀首先，我們來看一下，作者是怎樣從近看的角度為我們呈現(xiàn)近景的樹的景象的。（第8自然段：換個角度，近看改為遠觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面。那么由此我們知道，作者接下來將要為我們展示小屋的什么景物呢？（描寫了小屋周圍的樹?！靶∥蔹c綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹。視覺角度——遠看。小結(jié)：前三個自然段寫了小屋點綴山，山如眉黛，開篇這樣柔美的畫面，作者是站在怎樣的角度上觀察到的？站在山上能看得到“山如眉黛，小屋如痣”嗎？明確：作者是站在山外遠觀，而且是平視才能看到這樣的畫面。生機與情調(diào)，也是因為小屋的出現(xiàn)賦予山的。)這個比喻句把“山”比喻成“一望無際的水面”、“遼闊無邊的天空”、“單純的底色“，將“小屋”比喻成“一片風帆”、“一只飛雁”、“一點色彩”?！? 這個句子運用了什么修辭手法？（比喻、博喻）這個比喻句跟平常我們所接觸的比喻句有何不同？這樣的比喻形式我們是否有一種似曾相識的感覺呢？(博喻又稱連比。現(xiàn)在，老師想請兩位同學上臺來畫一下小屋的位置到底在哪？（一男一女）點評：學生的畫（位置正確與否、過于柔和或粗獷~~）“山脊上”說明了小屋在山上，這里也暗暗點出了小屋有凌空之勢，開始促使讀者充滿無限的遐想。②然而，此時，小屋的位置還是沒有特別清晰明確地點出小屋的位置，接下來，我們看第二自然段。不僅點染了小屋立于山脊的玲瓏清新，自然柔和，而且令人由之聯(lián)想到妙齡女子的嫵媚之態(tài)，從而對所描繪景物產(chǎn)生一種具體、親切之感。將“山”比作女子描畫過的眉毛，“小屋”比作眉梢上的一點“痣”。在課文中，描寫山的句子有哪些呢？① “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”。那么作者筆下的小屋是一間破舊的還是豪華的小屋呢？其實，作者筆下的小屋是一間自然、美妙的小屋，讓我們一起去看看，作者是怎么寫的）板書：小屋如果你一個導演，現(xiàn)在要拍一個關(guān)于小屋及其周圍環(huán)境的宣傳片，你是怎么安排你的鏡頭的，是固定在一個的角度上拍，還是變化不同的角度來拍攝呢？(變化的) 那在文中作者的拍攝角度是不是也是變化的？（是）那我們先從視覺角度來說，她的鏡頭變化有哪些呢？提問：文章標題分明要寫的是“我的空中樓閣，”卻只在文中提到兩次。而散文跟詩歌一樣，需要我們在不斷朗誦中去感受和體會。后來成了女子眉毛的代稱，如：黛眉（眉毛）；黛筆（古代婦女畫眉之筆）理清層次。一般指女子的眉毛。俯仰有兩個意思，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1