我的空中樓閣教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 俯仰天地：隨意應(yīng)付一切。）釋義：（在課文講解中穿插）（1）寧謐：安寧，平靜。正音正字：眉黛（d224。一、導(dǎo)入設(shè)計(jì) 同學(xué)們知道中國(guó)的四大名樓嗎？岳陽(yáng)樓（湖南）、黃鶴樓（湖北）、滕王閣（江西）、蓬萊閣（山東：坐落在蓬萊城北瀕海的丹崖山巔，丹崖拔海面而起，與浩茫的碧水相映，時(shí)有云煙繚繞，蓬萊閣高居其上，形成了一幅“仙閣凌空”圖，素有“人間仙境”之稱）。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，盡可能背誦一些比喻句或?qū)ΨQ、排比句?！段业目罩袠情w》教案 欽州一中實(shí)習(xí)組A角 關(guān) 瑜 教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)悟托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用，把握文章傳達(dá)的思想感情。圖文結(jié)合法。但大家有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪里有空中樓閣嗎？臺(tái)灣作家李樂(lè)薇筆下就有一座空中樓閣。i） 山脊(jǐ) 點(diǎn)綴（zhu236。謐，本義是安靜，指環(huán)境的安靜，沒(méi)有動(dòng)蕩，沒(méi)有騷擾。俯仰有兩個(gè)意思，此處取第一種：（a）低頭和抬頭，泛指隨便應(yīng)付。提問(wèn)：文章標(biāo)題分明要寫的是“我的空中樓閣，”卻只在文中提到兩次。不僅點(diǎn)染了小屋立于山脊的玲瓏清新，自然柔和，而且令人由之聯(lián)想到妙齡女子的嫵媚之態(tài)，從而對(duì)所描繪景物產(chǎn)生一種具體、親切之感。)這個(gè)比喻句把“山”比喻成“一望無(wú)際的水面”、“遼闊無(wú)邊的天空”、“單純的底色“，將“小屋”比喻成“一片風(fēng)帆”、“一只飛雁”、“一點(diǎn)色彩”?！靶∥蔹c(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)。”現(xiàn)在我們來(lái)分析一下，作者為什么這樣寫？明確：作者說(shuō)：“花好比人的面龐，樹(shù)好比人的姿態(tài)。 寫了一大片的無(wú)花樹(shù)之后，作者把視野鎖定在了小屋后面的那一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)上了?！氨举|(zhì)上~~”這句話中用了一個(gè)很精彩的動(dòng)詞是什么？明確：“憩”對(duì)，那能不能換另外的動(dòng)詞呢？為什么？明確：換詞：佇立、停等（解釋）“憩”字更準(zhǔn)確生動(dòng)形象，能顯出小屋的靈動(dòng)輕盈，顯出小屋的凌空之感，與前文的“凌空而起，姿態(tài)翩然”相照應(yīng)，讓人有渴望飛翔的自由感，將小屋的凌空之勢(shì)展現(xiàn)在讀者面前，點(diǎn)出小屋輕靈而自由的神韻。一、導(dǎo)入設(shè)計(jì) 同學(xué)們，在上一節(jié)課當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)了李樂(lè)薇這個(gè)臺(tái)灣作家，了解了李樂(lè)薇的我的空中樓閣，還學(xué)習(xí)了這篇課文的前半部分。“有絢爛，也有飄落”讓人想起泰戈?duì)柕脑?shī)句“生如夏花般絢爛，死若秋葉之靜美”，無(wú)論是盛開(kāi)還是凋零，都是一種美?？茖W(xué)是指花的開(kāi)放也會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，這里指的是白晝黑夜的更替。（我出外，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。 12段的光線。這里講到，小屋它占了地利，可以省去很多的室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。語(yǔ)言美——①適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用文言詞匯、文言句式，如“山如眉黛”“凌空而起”“足以舉目千里”等，使語(yǔ)言更顯得雋逸瀟灑；②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些富有獨(dú)創(chuàng)性的詞匯，如“領(lǐng)土”、“領(lǐng)空”、“空中走廊”等，為文章注進(jìn)了清新的氣息；音樂(lè)美——①短句的成功運(yùn)用，既使文章變得歡快活潑，又增強(qiáng)了文章明快的節(jié)奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。明確：空中樓閣”既可以是存在的也可以是不存在的。 實(shí)際上，后來(lái)?yè)?jù)調(diào)查，李樂(lè)薇筆下的這座空中樓閣是確確實(shí)實(shí)存在的。六、結(jié)束語(yǔ)李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》是一篇非常優(yōu)美的散文，老師希望同學(xué)們可以在課后的時(shí)候好好地欣賞這篇課文，欣賞它的語(yǔ)言美，體會(huì)其優(yōu)美的畫面以及學(xué)習(xí)作者積極向上，熱愛(ài)大自然的精神品質(zhì)。存在：指“我”家居的小屋建于山上，在煙霧迷蒙之中，猶如聳入天際的樓閣?！薄盁o(wú)須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。（雖不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。這是夜晚的小屋，很飄渺，很朦朧，小屋不再向白天那樣是清晰的，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣。作者很滿意這樣的生活除去了物欲，在大自然的懷抱中，享受簡(jiǎn)單、快樂(lè)的生活。光線移動(dòng)讓人想象像花蕊中綻放一般，是想象的，浪漫的，文學(xué)性的。請(qǐng)大家快速瀏覽課文11至14自然段，找出各個(gè)自然段分別描寫了什么？教師明確并板書，11自然段：空氣；12自然段：光線；13自然段：山上的環(huán)境；14自然段：山路（1）小屋的空氣有什么特點(diǎn)呢？（清新）清新的空氣是作者覺(jué)得呼吸的是香，為什么作者覺(jué)
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