【正文】 、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。二、活動(dòng)目標(biāo)： 反思:　　幼兒對(duì)拼插船很感興趣,在拼插建構(gòu)過程中還拼插不牢固. 幼兒聽信號(hào)收拾玩具還需要加強(qiáng),個(gè)別幼兒拼插材料不夠會(huì)去尋找適合的材料，不愛惜建構(gòu)材料.角色游戲：《超市、銀行、幼兒園》對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的客船等?！　∮變航?gòu)教師指導(dǎo)　　教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。結(jié)實(shí)。　?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献?，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。　　提出要求　　教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插船，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求?！　〗處煟航裉炖蠋熞屝∨笥哑创膫€(gè)小朋友可以告訴老師船身上有哪些部分？　　教師：老師這里有分解好的船，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架船，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。小朋友來(lái)看一看?！　、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是船，誰(shuí)能舉手告訴老師，船是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）　　③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的船玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看船是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。　　個(gè)子像樓房，聲音像汽笛。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛船圖片了解一些有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注汽車?！　〖ぐl(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。結(jié)構(gòu)游戲：船（一）　活動(dòng)目的：　　了解汽車的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)船種類款式的知識(shí)。二、指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒用一腳踏跳的動(dòng)作手腳是否協(xié)調(diào)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤的動(dòng)作。規(guī)則：(1)狼只能在山溝里捉羊，摸到就算。未被捉到的山羊都回家了。說(shuō)完領(lǐng)山羊跳過山溝到草地吃草。媽媽說(shuō)：“天亮了，小羊們可以去吃草，半路有一條山溝，溝的那邊住著一只狼，現(xiàn)在狼還在家里睡覺。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、玩法和規(guī)則：玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮狼，住在山溝延長(zhǎng)線外。提高幼兒的手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)。　　 師：我們記住了這么多安全注意事項(xiàng)，就可以快快樂樂地春游去嘍。　　請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說(shuō)一說(shuō)外出游玩要注意的事項(xiàng)?！　? （2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并討論另外兩點(diǎn)：　　 ①師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？　　 ②教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，小心被刺扎到?！　〗處熣?qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點(diǎn)。　　 （4）引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。　　 ①提問：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會(huì)劃破小腿？　　 ②師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護(hù)自己了？　　 （3）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖?！　? ①提問：圖上的小朋友在干什么？　　 ②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友?！　?師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。游戲準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書。第七周游戲內(nèi)容：健康——外出游玩的小警鐘游戲目的：通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的注意事項(xiàng)。二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：泥塑“章魚”、折紙“房子”、粘貼畫“七星瓢蟲”等要求與指導(dǎo)：提醒玩泥塑的幼兒要放在泥工板上操作。幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。（2）裝飾、美化帽子。引導(dǎo)幼兒觀察帽子材料：“看，這是什么？ 鼓勵(lì)幼兒探索剪紙帽子的制作方法。體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。提醒幼兒分類整理游戲材料。二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：滑滑梯、木馬、保齡球等要求與指導(dǎo)：提醒幼兒愛護(hù)游戲材料，并能遵守游戲規(guī)則。交待規(guī)則：*應(yīng)邊念邊做動(dòng)作*跳時(shí)應(yīng)注意不與同伴碰撞。引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，稻田里長(zhǎng)出了許多害蟲，讓我們一起去消滅它們吧。活動(dòng)二一、體育游戲游戲名稱：蝌蚪變青蛙游戲目標(biāo)：*會(huì)蹲著走、向前行進(jìn)跳。 三、結(jié)束部分感覺很倉(cāng)促?；顒?dòng)反思：第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，在練習(xí)一遍的情況下，讓幼兒進(jìn)行游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)杯接球的技巧。強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)：提醒幼兒不要從相反方向跑，以免幼兒相互之間發(fā)生碰撞。第三遍可做荷鋤走，鋤草，每一遍回來(lái)后教師都要做簡(jiǎn)短的談話。如此全隊(duì)走完。2．游戲開始教師先交待過橋的時(shí)候膽要大，步要穩(wěn)，腳尖要向前，不要擠，后面的要等前面的人過橋后才開始走去，過橋后要把苗種在沙盤里，再?gòu)膬蓚?cè)走回。游戲準(zhǔn)備：小樹枝、沙盤等。帶加強(qiáng)的問題： 游戲過程中幼兒不能做好講話應(yīng)輕聲細(xì)語(yǔ)，輕拿輕放游戲材料下次游戲還需加強(qiáng)培養(yǎng)。督促個(gè)別喜歡破壞的幼兒保護(hù)好自己及他人的拼搭成果。二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)樂步行街、飛機(jī)等要求與指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒相互合作，拼出圍和。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。結(jié)構(gòu)游戲第二階段一、教師引導(dǎo)游戲內(nèi)容：汽車商場(chǎng)（*停車場(chǎng)、汽車）游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).游戲準(zhǔn)備：各種建構(gòu)材料如:雪花片,:花,樹,等.活動(dòng)指導(dǎo)：回顧上次的游戲情況，提出本次游戲的要求（1）大膽想象創(chuàng)建各種小動(dòng)物。這樣效果應(yīng)該會(huì)比教師單方面指導(dǎo)要來(lái)的好些。教師在幼兒之間的分組方面沒有考慮到實(shí)際情況，導(dǎo)致組別之間實(shí)力落差較大?；顒?dòng)反思:可分享的經(jīng)驗(yàn)：在活動(dòng)前，教師請(qǐng)上次游戲中一組表現(xiàn)較好的幼兒上來(lái)表演，讓其他幼兒觀看，提出自己的看法，誰(shuí)表演的好？表現(xiàn)在哪里？誰(shuí)表現(xiàn)的一般？表現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)了以幼兒為主的評(píng)價(jià)方式，幼兒的主體性較好的得到了體現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒自由選擇主題進(jìn)行表演。三、提出本次游戲的要求 介紹游戲材料和場(chǎng)地 幼兒根據(jù)自己的意愿選擇游戲 游戲時(shí)，學(xué)會(huì)協(xié)商、合作、互換角色扮演 分組安靜，表演不吵鬧、愛護(hù)道具四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒游戲，教師面向全體，巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“小羊和狼”，指導(dǎo)幼兒正確使用材料進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒協(xié)商、互換角色，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參與游戲。游戲準(zhǔn)備：（新增）幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)搭的白馬的道具、大象道具等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)道具、游戲后主動(dòng)收拾游戲材料的良好習(xí)慣。表演游戲第二階段一、教師引導(dǎo)游戲內(nèi)容：小羊和狼游戲目標(biāo)：再次熟悉故事情節(jié)和對(duì)話，能用連貫的語(yǔ)句，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情、表現(xiàn)角色性格特征。活動(dòng)反思:可分享的經(jīng)驗(yàn)：今天的這個(gè)活動(dòng)開始我是以一個(gè)旁觀者的身份去觀察幼兒游戲，在游戲中大部分的幼兒都能夠掌握各個(gè)主題間的規(guī)則和玩法，后來(lái)我以活動(dòng)參與者加入到幼兒的游戲中，在游戲中孩子們能積極地投入到活動(dòng)中扮演好自己的角色。二、幼兒自選游戲內(nèi)容：要求與指導(dǎo)：。教師以客人、病人等角色身份參與游戲活動(dòng)，并觀察幼兒游戲的情況，并及時(shí)給予肯定，同時(shí)提醒幼兒注意使用禮貌用語(yǔ)?；仡櫳洗蔚挠螒蚯闆r，提出本次游戲的要求： 游戲過程中使用禮貌用語(yǔ)，講話應(yīng)輕聲細(xì)語(yǔ)。嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。提醒手印畫的幼兒在色塊的繪畫方面將顏色涂滿。幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。引導(dǎo)幼兒互相觀察人的面部表情特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、硬紙條、膠水等。鼓勵(lì)幼兒在自選的時(shí)候自主的選擇游戲。睜眼的幼兒不能故意去拉閉眼的幼兒避免因幼兒閉眼看不清楚路而摔倒。游戲規(guī)則：每次拋球必須站在圓心處。被叫到的幼兒立即回答我來(lái)了，同時(shí)跑入小圓圈里，等侯大球落地彈起再落時(shí)，馬上用雙手接住。游戲玩法：幼兒散開站在大圓圈外，請(qǐng)一個(gè)幼兒雙手持球站在圓心處。鍛煉肩三角肌和腕、指力量。幼兒在玩游戲的時(shí)候很興奮，不能很認(rèn)真的傾聽老師講規(guī)則，有些混亂?；顒?dòng)反思： 幼兒很喜歡玩體育游戲，對(duì)體育游戲的興趣很濃厚。二、分組活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：滑滑梯、獨(dú)木橋、拋接球等要求與指導(dǎo)：提醒滑滑梯的幼兒注意不從下面往上爬。強(qiáng)調(diào)注意安全事項(xiàng)：兩個(gè)小朋友要配合好，不能開玩笑，打鬧。結(jié)束部分教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)綜合能力表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)膽小的幼兒。站在起點(diǎn)后等待基本部分（1）聽到發(fā)令后每組第一名向前按序爬、鉆、走狗障礙物后旗子從障礙物旁邊跑回至起點(diǎn)線拍一下下一個(gè)小朋友的手后離開場(chǎng)地。游戲準(zhǔn)備：地墊、獨(dú)木橋板等。占有欲比較強(qiáng)?；顒?dòng)反思可分享的經(jīng)驗(yàn)： 孩子們能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造想象力比較豐富。引導(dǎo)幼兒與同伴一起分享作品，不隨意破壞。一樣的? 表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。 ４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。 活動(dòng)指導(dǎo)：1. 談話導(dǎo)入 教師：“小朋友們,你們?nèi)ミ^汽車商城嗎？汽車城里都有哪些汽車呢？ ２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。 2. 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)反思可分享的經(jīng)驗(yàn)： 在游戲開始，全班幼兒都會(huì)積極主動(dòng)地參加游戲，而且還有了自我的主見。　二、幼兒自選游戲內(nèi)容：娃娃家、玩具店等要求與指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)扮演好自己的角色。 ,繼續(xù)進(jìn)行游戲?！　?老師可融入角色,扮演顧客和幼兒一起進(jìn)行游戲。簡(jiǎn)短講評(píng)。表演結(jié)束后請(qǐng)觀眾幼兒講評(píng)這一組小朋友表演的好不好，并說(shuō)明哪里好，哪里需要改進(jìn)?！　? ，嘗試游戲?！　? 醫(yī)生做什么事？護(hù)士呢？他們會(huì)說(shuō)些什么話？請(qǐng)幼兒回憶、回答?！　? 教師：你們知道醫(yī)院里都有誰(shuí)嗎？（醫(yī)生、護(hù)士等）?！　? 。角色游戲第一階段一、教師引導(dǎo)游戲內(nèi)容：醫(yī)院游戲目標(biāo)： ,體驗(yàn)生活，知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作和進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話?；顒?dòng)反思可分享的經(jīng)驗(yàn)：在通過了第一次游戲后，全班幼兒大部分已經(jīng)掌握了角色之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序，幼兒在游戲中表現(xiàn)出了極大地積極性。指導(dǎo)幼兒游戲過程中應(yīng)使用文明禮貌用語(yǔ)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況） 評(píng)價(jià) 二、幼兒自選游戲內(nèi)容：金色的房子、小猴買“0”等要求與指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒可大膽自由地嘗試改編創(chuàng)編故事情節(jié)及角色間的對(duì)話。 （1） 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演） （2）一是：要吃小羊，動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，動(dòng)物們來(lái)安慰小羊（3）二是：大家一起商量了對(duì)付狼的好辦法；（4）三是：大家齊心協(xié)力把老狼扔下河，老狼淹死了?；顒?dòng)指導(dǎo)： 教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。游戲準(zhǔn)備； 知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《小羊和狼》。 引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解。展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒作畫?；顒?dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的帥氣爸爸。能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。鼓勵(lì)幼兒隨樂大膽演唱，體驗(yàn)歌唱春天的樂趣。（反思：幼兒對(duì)該歌曲理解較好，懂得用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)的不同部分）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師范唱歌曲，幼兒欣賞。*引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，美麗的春天到了。感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)休止符。尋找周圍環(huán)境中的“8”*幼兒操作比較。*幼兒動(dòng)手操作。大家看一看都有些什么，每種的數(shù)量是多少?；顒?dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8（數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：點(diǎn)數(shù)8的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字8，了解其實(shí)際意義。*提問：是不是底面大并且圓滑、底部有重物，不倒翁就不會(huì)倒。*小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上輕下重，底部有一塊較重的鐵塊：二是他的底面積較大別且原話、底部有重物，不倒翁就不會(huì)倒。*引導(dǎo)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、推一推、壓一壓，以各種方式擺弄不倒翁。*謎語(yǔ)：一個(gè)老爺爺，別看年紀(jì)大，走路左右擺，就是不倒下。活動(dòng)準(zhǔn)備：不同的不倒翁。*討論：你還發(fā)現(xiàn)呢些行為時(shí)沒禮貌地？應(yīng)該怎么改正？*小結(jié)：傾聽的禮儀——眼睛注視對(duì)方，及時(shí)應(yīng)答，不搶著說(shuō)話活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——不倒翁的秘密（自然科學(xué)現(xiàn)象）活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)玩不倒翁感興趣，樂于探究不倒翁的秘密。組織幼兒討論生活情境，學(xué)習(xí)交談中的禮儀。*討論：八哥為什么說(shuō)自己，“我真會(huì)說(shuō)話？”等*小結(jié)：插嘴是一種很不受歡迎的行為，交談中要注意傾聽，不隨便插嘴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料活動(dòng)指導(dǎo)：以故事引題，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——我不插嘴（自我成長(zhǎng)） 活動(dòng)目標(biāo)：了解插嘴是一種不受歡迎的行為。啟發(fā)幼兒想象幫助小熊想辦法。出示教育掛圖三，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。*請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)包材料活動(dòng)指導(dǎo)：以恐龍玩具引出活動(dòng)內(nèi)容。第四周活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言——恐龍媽媽藏蛋（講述活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察圖片，大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。*鼓勵(lì)幼兒選