學(xué)前教育五年建設(shè)規(guī)劃-文庫(kù)吧資料
2024-08-16 11:24本頁(yè)面
【正文】 大攻讀博士學(xué)位，或通過(guò)文學(xué)院的國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，支持教師去泰國(guó)攻讀博士學(xué)位。到2020年至少再引進(jìn)15名新教師，建成高、中、初級(jí)職稱(chēng)相結(jié)合，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取成功申報(bào)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。深入實(shí)施與陜西省民辦幼兒園聯(lián)盟簽署的“幼兒園體育教師”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，個(gè)性化設(shè)計(jì)“幼兒園體育教師”人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)行“1+2+1”的人才培養(yǎng)模式，打造專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)核心技巧過(guò)硬的高素質(zhì)應(yīng)用型幼兒園體育教師人才。通過(guò)三個(gè)層次的專(zhuān)業(yè)調(diào)研，充分了解市場(chǎng)需求，將專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告提交由專(zhuān)職教師和幼兒園、早教中心的教學(xué)與管理人員組建的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)討論、分析，作為修訂和完善2017版學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)。開(kāi)拓創(chuàng)新，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式；精確定位學(xué)生初始就業(yè)崗位，分析崗位的職業(yè)能力要求，牢牢把握人才培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)行“1+2+1”的人才培養(yǎng)模式，即1年學(xué)科素質(zhì)教育，2年專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，1年職業(yè)能力培養(yǎng)。（二）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為主線(xiàn)，以課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為主要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)5年時(shí)間的努力，將本專(zhuān)業(yè)辦成適應(yīng)社會(huì)需求，人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量符合本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)既定目標(biāo)，具有一定專(zhuān)業(yè)特色，預(yù)期就業(yè)率達(dá)到98%，在全省同類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中具有一定社會(huì)知名度和影響力的應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)。從“訂單聯(lián)合培養(yǎng)、課程與教材建設(shè)、聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究”等方面入手，拓寬校企合作的深度。其次，現(xiàn)開(kāi)展的校企合作項(xiàng)目，還僅停留在安置學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面。因此，在“十三五”建設(shè)期間，需要通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與省級(jí)大賽、建立校級(jí)精品課程、參與廳部級(jí)課題研究、發(fā)表優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)論文、建設(shè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等多種途徑來(lái)獲取專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果，通過(guò)社會(huì)服務(wù)等形式，提升專(zhuān)業(yè)的社會(huì)影響力。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師主持參與的省級(jí)科研項(xiàng)目有2項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目有3項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)期刊有15篇左右。那么在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，如何進(jìn)行課程改革，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，將是“十三五”期間需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題?！皟?nèi)涵建設(shè)”，狠抓質(zhì)量工程我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)定位于培養(yǎng)高層次復(fù)合型應(yīng)用人才。（三）“十三五”期間亟待突破的主要問(wèn)題“雙師型”教師隊(duì)伍，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)隸屬于教育系，教育系現(xiàn)有專(zhuān)職教師10人，具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育背景的老師3人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足逐年增加的學(xué)生數(shù)量；其次，現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，有幼兒園一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的老師僅有2人，不利于對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已建成5個(gè)穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)基地，包括2家國(guó)際早教中心、2所幼兒園教育集團(tuán)、1個(gè)兒童文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)；建立了1個(gè)訂單聯(lián)合培養(yǎng)基地，定向于培養(yǎng)幼兒園體育教師。目前，學(xué)前教育已建成專(zhuān)業(yè)資料室、多媒體教室、語(yǔ)音室、數(shù)碼鋼琴房、舞蹈教室、畫(huà)室等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教學(xué)與藝術(shù)技能培養(yǎng)提供了必要條件。、結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍文學(xué)院教育系下設(shè)教育學(xué)和學(xué)前教育兩個(gè)教研室，現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師共25人?！?+2+1”的人才培養(yǎng)機(jī)制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為動(dòng)力，以提升教科研水平為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成了“1+2+1”的人才培養(yǎng)模式，即1年學(xué)科素質(zhì)教育，2年專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，1年職業(yè)能力訓(xùn)練。各專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育方向已累計(jì)招生641人。（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀文學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是2015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科專(zhuān)業(yè)，于2016年開(kāi)始正式招生，現(xiàn)有全日制在校本科生345人。在《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，各省相繼出臺(tái)規(guī)劃了“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，規(guī)定了每年新建、改建幼兒園的數(shù)量；每年幼兒教師、園長(zhǎng)培養(yǎng)數(shù)量以及學(xué)前三
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1