【正文】 系統(tǒng)故障診斷能力的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目10項(xiàng)，繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)資格培訓(xùn)工作，能夠同時(shí)接納學(xué)生80人實(shí)訓(xùn)。完成操縱系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室改建任務(wù)，開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生汽車操縱系統(tǒng)拆裝、檢測(cè)、維修能力的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目6項(xiàng)，制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作規(guī)范，承擔(dān)職業(yè)資格鑒定相關(guān)項(xiàng)目的培訓(xùn)工作，能夠同時(shí)接納學(xué)生60人實(shí)訓(xùn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室管理制度，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)管理軟件；2．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃；3．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作規(guī)范修訂；4．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作規(guī)范；5．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室綜合項(xiàng)目：汽車動(dòng)力系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)；發(fā)動(dòng)機(jī)總成及各系統(tǒng)的拆裝、檢測(cè)及維修；自動(dòng)變速器性能測(cè)試、拆裝、檢測(cè)及維修；主減速器的拆裝、檢測(cè)及維修；汽車動(dòng)力系統(tǒng)常見故障的診斷與排除等；6．職業(yè)資格培訓(xùn)120人次；7．學(xué)生完成動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的相關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．改建動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室計(jì)劃和實(shí)施方案；2．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備招標(biāo)文件、設(shè)備采購(gòu)和驗(yàn)收文件、設(shè)備安裝測(cè)試記錄（包括汽車動(dòng)力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電控發(fā)動(dòng)機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)、自動(dòng)變速器綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)、汽油機(jī)及柴油機(jī)燃油系統(tǒng)示教板、噴油器清洗機(jī)、燃油壓力測(cè)試儀、噴油泵實(shí)訓(xùn)臺(tái)、柴油機(jī)噴油器試驗(yàn)儀、分配式噴油泵、電子控制式噴油泵等相關(guān)設(shè)備儀器等）；3．動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃、開發(fā)項(xiàng)目資料、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作規(guī)范；4．學(xué)生完成動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的相關(guān)資料；5．職業(yè)資格培訓(xùn)100人次。1．職業(yè)技能鑒定2．職業(yè)培訓(xùn)小計(jì)3B—1．中央財(cái)政重點(diǎn)支持汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表重點(diǎn)專業(yè)名稱汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷建設(shè)負(fù)責(zé)人趙志堅(jiān)建設(shè)內(nèi)容2008年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2009年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1．改建動(dòng)力系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：　　在現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，增加設(shè)備24種120臺(tái)（套），新增實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目6項(xiàng)。；。66人/7920課時(shí)預(yù)期目標(biāo)：158/18960課時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：聘書、授課計(jì)劃；兼職教師培訓(xùn)計(jì)劃、管理方案 預(yù)期目標(biāo)：217/26040課時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：聘書、授課計(jì)劃；兼職教師培訓(xùn)計(jì)劃、管理方案職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)/工種數(shù)量3個(gè)/50個(gè)預(yù)期目標(biāo)：4個(gè)/53個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：主管部門的審批文件開展技能鑒定情況資料預(yù)期目標(biāo)：5個(gè)/55個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：主管部門的審批文件開展技能鑒定情況資料“雙證書”獲取率85%預(yù)期目標(biāo)：90%驗(yàn)收要點(diǎn)：學(xué)生獲取職業(yè)資格證書統(tǒng)計(jì)表（證書復(fù)印件）預(yù)期目標(biāo)：90%驗(yàn)收要點(diǎn)：學(xué)生獲取職業(yè)資格證書統(tǒng)計(jì)表（證書復(fù)印件）其它社會(huì)培訓(xùn)6800人次預(yù)期目標(biāo)：8000人次驗(yàn)收要點(diǎn)：培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程等材料預(yù)期目標(biāo)：8500人次驗(yàn)收要點(diǎn)：培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程等材料其他國(guó)際合作與交流1．與新加坡PSB學(xué)院、加拿大溫士頓學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目現(xiàn)有兩屆在校生270人預(yù)期目標(biāo)：；；，時(shí)間不少于1個(gè)月。6．對(duì)口支援院校：支援院校達(dá)到7所，培訓(xùn)教師60人，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生80人。4．招生就業(yè)：招生規(guī)模、生源質(zhì)量進(jìn)一步提高，2個(gè)專業(yè)實(shí)施自主招生，跨省招生比例達(dá)到30%，對(duì)西部招生比例達(dá)到10%，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到95%。2．師資隊(duì)伍建設(shè)：完成18名專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)任務(wù)，培養(yǎng)骨干教師達(dá)到79名，培養(yǎng)“雙師型”教師達(dá)到91名，聘任兼職教師數(shù)達(dá)到192名，建設(shè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，建設(shè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。1．實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)：新建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室1個(gè)；新建校外實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)。6．對(duì)口支援院校：支援院校達(dá)到6所，培訓(xùn)教師50人，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生60人。4．招生就業(yè)：招生規(guī)模、生源質(zhì)量穩(wěn)步提高，2個(gè)專業(yè)實(shí)施自主招生，跨省招生比例達(dá)到20%，對(duì)西部招生比例達(dá)到7%，%。2．師資隊(duì)伍建設(shè)：開始培養(yǎng)專業(yè)帶頭人15名，外聘專業(yè)帶頭人5名，培養(yǎng)骨干教師58名，培養(yǎng)“雙師型”教師66名，聘任兼職教師108名。新建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室22個(gè)，改建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室15個(gè)；新建校外實(shí)訓(xùn)基地168個(gè)。2008年經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，形成示范校建設(shè)階段性成果，用以引領(lǐng)和拉動(dòng)學(xué)院教學(xué)工作改革的方向和進(jìn)程，使學(xué)院在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐上得到整體推進(jìn)和全面深化；初步構(gòu)建社會(huì)服務(wù)體系，增強(qiáng)學(xué)院對(duì)高等職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響作用和價(jià)值。具體分年度建設(shè)目標(biāo)如下：2007年認(rèn)真學(xué)習(xí)教高[2006]16號(hào)、教高[2006]14號(hào)和教高[2007]12號(hào)文件精神，深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位，加速校企融合步伐，申報(bào)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，全面啟動(dòng)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃。 到2009年，對(duì)口支援四川眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南科技信息職業(yè)學(xué)院、?？诮?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所高職學(xué)院以及吉林省延邊、白山、四平和白城地區(qū)的職業(yè)院校，使對(duì)口支援院校達(dá)到7所；開發(fā)應(yīng)用技術(shù)9項(xiàng)，申請(qǐng)專利2項(xiàng)；新增認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2個(gè)、工種6個(gè)，職業(yè)資格鑒定/培訓(xùn)（含學(xué)生）3500人次，社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到8500人次。以汽車分院企業(yè)化人事制度改革為試點(diǎn)，探索新的人事、分配制度改革。在教學(xué)的全員、全方位、全過(guò)程管理中，重點(diǎn)突出學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理，校企共同制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、考核機(jī)制。頂崗實(shí)習(xí)要做到“四有”，即有管理制度、有作業(yè)文件、有考核辦法、有考評(píng)證書（校企聯(lián)合簽發(fā)）。5．校企共建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地形成新的優(yōu)勢(shì)在校內(nèi)與企業(yè)共建并完善融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地7個(gè)（完善6個(gè)，新建1個(gè)，共44個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室），使學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到80%以上。從企業(yè)聘任兼職教師216人，使重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專兼教師比例達(dá)到1：1，“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的80%。組建4個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中1個(gè)達(dá)到國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，3個(gè)達(dá)到省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)資格認(rèn)證通過(guò)率達(dá)90%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程32門，其中2門達(dá)到國(guó)家級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，8門達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程的實(shí)施上要按典型生產(chǎn)過(guò)程來(lái)序化知識(shí)、技能、素質(zhì)的訓(xùn)練與提高。軟件技術(shù)專業(yè)依托汽車軟件項(xiàng)目開發(fā)流程，與企業(yè)共同開發(fā)工作過(guò)程導(dǎo)向模塊課程。生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的崗位模塊課程。3．基于工作過(guò)程的課程改革明顯突破構(gòu)建基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的“模塊課程”、“培養(yǎng)包”等新課程體系。軟件技術(shù)專業(yè)與一汽啟明信息技術(shù)股份有限公司合作辦學(xué)，組建以一汽啟明為龍頭的“校企聯(lián)盟”，以汽車軟件技能人才培養(yǎng)的“點(diǎn)”對(duì)應(yīng)聯(lián)盟企業(yè)人才需求的“面”，實(shí)行“點(diǎn)對(duì)面訂單式”人才培養(yǎng)模式。生物技術(shù)應(yīng)用專業(yè)面向生物制藥行業(yè)和食品行業(yè)，與吉林省百克生物科技有限公司和華潤(rùn)雪花啤酒（長(zhǎng)春）有限公司等企業(yè)合作辦學(xué)，建立工學(xué)結(jié)合平臺(tái)；以企業(yè)人才需求為目標(biāo)，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)。2．工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式特色鮮明 深化校企融合的“五同”人才培養(yǎng)模式。在總結(jié)與新加坡PSB學(xué)院、加拿大溫士頓學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)院與國(guó)外的聯(lián)合辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平。完善與吉林省華陽(yáng)汽車貿(mào)易有限公司股份制辦學(xué)模式，進(jìn)一步修訂股份制辦學(xué)董事會(huì)制度，在總結(jié)資源共享、技術(shù)共享等方面合作基礎(chǔ)上，深化校企深度融合的方式和途徑。通過(guò)三年的努力，將學(xué)院建設(shè)成為吉林省乃至東北地區(qū)制造業(yè)及服務(wù)業(yè)高技能人才培養(yǎng)示范基地，職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，職業(yè)教育培訓(xùn)中心，技能鑒定與服務(wù)中心和吉林省職教對(duì)外交流與合作的窗口，在全國(guó)高職建設(shè)的人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面起到示范作用。打破學(xué)科體系，構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向新的高職課程體系，找準(zhǔn)課程建設(shè)中工學(xué)結(jié)合的融合點(diǎn)，在“汽車軟件”、“數(shù)控工藝”、“冰雪旅游”等方面核心課程建設(shè)上獨(dú)樹一幟，為全國(guó)高職院校課程改革提供借鑒。三、建設(shè)目標(biāo)面向長(zhǎng)春市和吉林省支柱、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、生物技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、旅游管理5個(gè)龍頭專業(yè)及專業(yè)群（其中旅游管理為非中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)），推動(dòng)學(xué)院所有專業(yè)的改革與建設(shè)，在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力方面顯著提高，并在以下方面形成示范亮點(diǎn)：積極推進(jìn)以政府辦學(xué)為主的“一主多元”辦學(xué)模式，廣泛吸納、整合社會(huì)資源，深化股份制、“校企聯(lián)盟”等辦學(xué)機(jī)制，形成具有鮮明特色的開放式辦學(xué)格局作全國(guó)示范。在建立與頂崗實(shí)習(xí)這一重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相配套的管理制度上有突破。樹立“以他方為中心”的管理理念，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的管理，促進(jìn)學(xué)院“三全一突出”（即全面、全員、全過(guò)程管理，突出過(guò)程管理）的管理模式改革。同時(shí)，把實(shí)習(xí)中遇到的生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)作為實(shí)習(xí)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。各專業(yè)建設(shè)滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求，環(huán)境友好，持續(xù)合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要按生產(chǎn)性、市場(chǎng)化的要求進(jìn)行，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)資源，并與他們共建、共管，真正達(dá)到實(shí)習(xí)“生產(chǎn)化”、考核“員工化”，提高實(shí)訓(xùn)基地的使用效率?？己私處煹膸煹?、教風(fēng)、教學(xué)能力、科研能力等，以增強(qiáng)教師的使命感并提高整體教學(xué)水平。各專業(yè)的專任教師有計(jì)劃地到企業(yè)培訓(xùn)，更新知識(shí)，提高技能，跟蹤行業(yè)、企業(yè)應(yīng)用技術(shù)的前沿變化。按照校企共建的思路，開展“雙師型”教師培訓(xùn)和考評(píng)工作。各專業(yè)建立兼職教師資源庫(kù)，既要在數(shù)量上達(dá)到教學(xué)要求，更要在質(zhì)量上不斷提高。3．校企合作 共建“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照專兼結(jié)合的方針，構(gòu)建兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。把校企融合、工學(xué)結(jié)合的“兩化”作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，由此帶動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式與管理的改革。各專業(yè)秉承并深化“2+1”培養(yǎng)模式（前兩年在校學(xué)習(xí)，后一年畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)）和初步形成的校企融合“五同”人才培養(yǎng)模式（校企共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同實(shí)施教學(xué)基本建設(shè)、共同進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)管理、共同完成崗位技能考核）。專業(yè)群建設(shè)以內(nèi)涵建設(shè)為主，不求“大而全”，重求“精而?！保劳兄攸c(diǎn)專業(yè)建設(shè)平臺(tái)，形成相互支撐的專業(yè)群，根據(jù)需求適時(shí)調(diào)整優(yōu)化，增強(qiáng)為行業(yè)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。緊緊咬住重點(diǎn)專業(yè)特色建設(shè)，相對(duì)穩(wěn)定的積累與提升。秉承并深化以政府辦學(xué)為主、經(jīng)營(yíng)主體多元共存的“一主多元”的辦學(xué)模式。將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做發(fā)展的示范，改革的示范，管理的示范。以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，深化教育教學(xué)改革，提升管理水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力，引領(lǐng)吉林省高職教育的改革與發(fā)展，探索高職教育規(guī)律，為中國(guó)特色的高等職業(yè)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。71備注：頁(yè)碼根據(jù)項(xiàng)目填寫的實(shí)際頁(yè)數(shù)編制121．項(xiàng)目基本情況院?；拘畔⒎ㄈ舜硇畔⑿? 名部門及職務(wù)院 長(zhǎng)聯(lián)系人信 息姓 名部門及職務(wù)辦公室電話傳 真辦公室電話傳 真手 機(jī)Email手 機(jī)通信地址吉林省長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)衛(wèi)星路3278號(hào)郵 編建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面貫徹《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號(hào)）和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）文件精神，創(chuàng)建國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。677．專家論證意見575．院校其他項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及資金投入預(yù)算表534C．非中央財(cái)政支持旅游管理專業(yè)所在專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及資金投入預(yù)算表494A．非中央財(cái)政支持旅游管理專業(yè)資金投入預(yù)算表443C—4．中央財(cái)政重點(diǎn)支持軟件技術(shù)專業(yè)所在專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及資金投入預(yù)算表433B—4．中央財(cái)政重點(diǎn)支持軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表423A—4．中央財(cái)政重點(diǎn)支持軟件技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算表353C—3．中央財(cái)政重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)專業(yè)所在專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及資金投入預(yù)算表333B—3．中央財(cái)政重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表303A—3．中央財(cái)政重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算表233C—2．中央財(cái)政重點(diǎn)支持生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)所在專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及資金投入預(yù)算表223B—2．中央財(cái)政重點(diǎn)支持生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表213A—2．中央財(cái)政重點(diǎn)支持生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)資金投入預(yù)算表143C—1．中央財(cái)政重點(diǎn)支持汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)所在專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及資金投入預(yù)算表123B—1．中央財(cái)政重點(diǎn)支持汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表93A—1．中央財(cái)政重點(diǎn)支持汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)資金投入預(yù)算表國(guó)家示范性高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目及資金投入預(yù)算表表格目錄1．項(xiàng)目基本情況42．院校綜合建設(shè)進(jìn)度表524B．非中央財(cái)政支持旅游管理專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表596．資金投入預(yù)算匯總表688．院校舉辦方承諾699．地方政府支持承諾7010．審核意見圍繞吉林省老工業(yè)基地振興和長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)對(duì)高技能人才的需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵和特色建設(shè)。二、建設(shè)思路堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照“改革開路、突出重點(diǎn)、凝練特色、整體推進(jìn)”的方針，以校企融合為基礎(chǔ)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為