地震中的父及子公開課設(shè)計-文庫吧資料
2025-07-05 22:16本頁面
【正文】 生：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。 生：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。師：他們之間的承諾是什么？（PPT出示該句）同學們認真聽老師讀，老師沒有讀的詞語，你們把它補讀出來。師：而這一切的一切，讓我們不得不再一次感嘆，這是一位——生：了不起的父親。生：是父親對兒子的承諾。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。生：我覺得這位父親，他能為兒子付出一切。師：說說你的理由。當有人勸他時，他是懇求地問——生：誰愿意幫助我？師：消防隊長勸他時，他焦急地問——生：你是不是來幫助我？師：警察來勸他時，他是崩潰地問——生：你是不是來幫助我？師小結(jié)：作者就是透過父親這三句簡單重復（板書）的問話，我們真真切切地感受到這是一位生——了不起的父親。師：因為沒有時間l，要爭取分分秒秒的時間去救兒子。師：大家的心都是相通的，他們能理解。師：原來是這樣。師：你為什么不離開？（你用自己的話來概括，很棒，課文中也寫到了父親堅持的原因）生：因為每個父親都愛自己的兒子，而且我還曾經(jīng)答應過兒子，說不管發(fā)生什么，我總會和他在一起。這個一心要救兒子的父親簡直要崩潰了，于是他問道——生：（讀）你是不是來幫助我？師：我想問問在座的你們阿曼達的父親，人們這樣勸阻你，震情這樣嚴重，你為什么不離開？生：因為每個父親都愛自己的兒子，自己的兒子被壓在廢墟下面，很可能會有生命危險，每個父親都會這樣做。策略：配合讀書師：同學們，從父親這三句簡簡單單的問話中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會送進這段話，老師和大家合作讀一讀，就請你們讀父親的三句問話。我能理解，你能理解嗎？這是一場什么樣的地震？生：突如其來，傷害巨大的地震。師：還有誰愿意說？生：還有就是警察的話：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧。師：所以，見到消防隊長—生：他見到消防隊長，以為是來幫助他救兒子的。師：還有誰給他補充補充。師：請你試試看生：第二句是：“你是不是來幫助我？”我感覺這句話里有急切的感覺?？墒牵赣H說這三句話時的心情是一樣的嗎？請大家自己讀一讀，體會體會再說。師：而且最后兩句話還——生：一模一樣。師：面對他們的勸阻，父親的回應是這樣的三句話?！睅煟合狸犻L怎么勸？（讀）太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。先來看看剛才這位同學說的，有很多人勸說父親，可他就是不離開，也就是課文中的這部分內(nèi)容（出示課文片段），都有哪些人勸說父親？生：有消防隊長、警察，還有路過的人。警察勸說，說明現(xiàn)場不適合逗留，更別說要挖。（生默讀課文，師巡視指導）分享交流師：分享的時刻到了，你從哪些語句中讀出了父親的了不起？預設(shè)一“你是不是來幫助我？”（聯(lián)系上下文和對比感受父親挖時的危險）你們還從哪里讀否出這位父親了不起？①生：地震非常危險：從30萬人在不到4分鐘的時間里受到不同程度的傷害。小結(jié)剛剛大家有的用自己的話來概括，有的用文中的話來概括，這都是學習語文的好方法！三、精讀課文，體會父親的了不起過渡:這節(jié)課就讓我們先走進（強調(diào)）這位了不起的父親。請同學快速地瀏覽課文，看看課文
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