word版可編輯-地震中的父與子公開(kāi)課設(shè)計(jì)精心整理docxdocx-文庫(kù)吧資料
2025-07-21 12:07本頁(yè)面
【正文】 一起。師：他們之間的承諾是什么？（PPT出示該句）同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀，老師沒(méi)有讀的詞語(yǔ)，你們把它補(bǔ)讀出來(lái)。師：而這一切的一切，讓我們不得不再一次感嘆，這是一位——生：了不起的父親。生：是父親對(duì)兒子的承諾。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。生：我覺(jué)得這位父親，他能為兒子付出一切。師：說(shuō)說(shuō)你的理由。當(dāng)有人勸他時(shí)，他是懇求地問(wèn)——生：誰(shuí)愿意幫助我？師：消防隊(duì)長(zhǎng)勸他時(shí)，他焦急地問(wèn)——生：你是不是來(lái)幫助我？師：警察來(lái)勸他時(shí)，他是崩潰地問(wèn)——生：你是不是來(lái)幫助我？師小結(jié)：作者就是透過(guò)父親這三句簡(jiǎn)單重復(fù)（板書）的問(wèn)話，我們真真切切地感受到這是一位生——了不起的父親。師：因?yàn)闆](méi)有時(shí)間l，要爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間去救兒子。師：大家的心都是相通的，他們能理解。師：原來(lái)是這樣。師：你為什么不離開(kāi)？（你用自己的話來(lái)概括，很棒，課文中也寫到了父親堅(jiān)持的原因）生：因?yàn)槊總€(gè)父親都愛(ài)自己的兒子，而且我還曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)兒子，說(shuō)不管發(fā)生什么，我總會(huì)和他在一起。這個(gè)一心要救兒子的父親簡(jiǎn)直要崩潰了，于是他問(wèn)道——生：（讀）你是不是來(lái)幫助我？師：我想問(wèn)問(wèn)在座的你們阿曼達(dá)的父親，人們這樣勸阻你，震情這樣嚴(yán)重，你為什么不離開(kāi)？生：因?yàn)槊總€(gè)父親都愛(ài)自己的兒子，自己的兒子被壓在廢墟下面，很可能會(huì)有生命危險(xiǎn)，每個(gè)父親都會(huì)這樣做。策略：配合讀書師：同學(xué)們，從父親這三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)話中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會(huì)送進(jìn)這段話，老師和大家合作讀一讀，就請(qǐng)你們讀父親的三句問(wèn)話。我能理解，你能理解嗎？這是一場(chǎng)什么樣的地震？生：突如其來(lái)，傷害巨大的地震。師：還有誰(shuí)愿意說(shuō)？生：還有就是警察的話：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。師：所以，見(jiàn)到消防隊(duì)長(zhǎng)—生：他見(jiàn)到消防隊(duì)長(zhǎng)，以為是來(lái)幫助他救兒子的。師：還有誰(shuí)給他補(bǔ)充補(bǔ)充。師：請(qǐng)你試試看生：第二句是：“你是不是來(lái)幫助我？”我感覺(jué)這句話里有急切的感覺(jué)?？墒牵赣H說(shuō)這三句話時(shí)的心情是一樣的嗎？請(qǐng)大家自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)再說(shuō)。師：而且最后兩句話還——生：一模一樣。師：面對(duì)他們的勸阻，父親的回應(yīng)是這樣的三句話?！睅煟合狸?duì)長(zhǎng)怎么勸？（讀）太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。先來(lái)看看剛才這位同學(xué)說(shuō)的，有很多人勸說(shuō)父親，可他就是不離開(kāi)，也就是課文中的這部分內(nèi)容（出示課文片段），都有哪些人勸說(shuō)父親？生：有消防隊(duì)長(zhǎng)、警察，還有路過(guò)的人。警察勸說(shuō)，說(shuō)明現(xiàn)場(chǎng)不適合逗留，更別說(shuō)要挖。（生默讀課文，師巡視指導(dǎo)）分享交流師：分享的時(shí)刻到了，你從哪些語(yǔ)句中讀出了父親的了不起？預(yù)設(shè)一“你是不是來(lái)幫助我？”（聯(lián)系上下文和對(duì)比感受父親挖時(shí)的危險(xiǎn)）你們還從哪里讀否出這位父親了不起？①生：地震非常危險(xiǎn)：從30萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害。小結(jié)剛剛大家有的用自己的話來(lái)概括，有的用文中的話來(lái)概括，這都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法！三、精讀課文，體會(huì)父親的了不起過(guò)渡:這節(jié)課就讓我們先走進(jìn)（強(qiáng)調(diào)）這位了不起的父親。請(qǐng)同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的
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