語(yǔ)文s版四下地震中的父與子word公開課-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 21:05本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)學(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)父親的“了不起” （ 1）這位父親是怎么做的？指導(dǎo)學(xué)生找到一個(gè)動(dòng)作“挖”來(lái)理解。 過(guò)渡：是的，多么偉大的父親啊 ,多么可愛的孩子啊 。 二、細(xì)讀課文，體會(huì)這對(duì)父子的“了不起” 課文時(shí)用了什么詞來(lái)夸贊這對(duì)父子的？學(xué)生從課文里勾畫，找到“了不起”一詞，出示語(yǔ)句 “這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 【教具準(zhǔn)備】課件、投影等 【教學(xué)過(guò)程】 一 、配樂(lè)聽課文故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境 放錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽，然后學(xué)生交流感悟，聽完故事你想說(shuō)什么？這對(duì)父子是一對(duì)怎樣的父子？學(xué)生回答，感受這對(duì)父子的偉大。 情感目標(biāo)：從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，正確讀寫、理解詞語(yǔ)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò) 配樂(lè)講故事引入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課，使學(xué)生意猶未盡。 1994 年美國(guó)洛杉
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