【正文】 2. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。教育建議：1. 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。1．在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。1．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活3~4歲4~5歲5~6歲1． 對(duì)群體活動(dòng)有興趣。如：n 了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)。n 利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。n 借助故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。2．引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。n 禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座。教育建議：1. 成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。1. 能有禮貌地與人交往。2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3．在提醒下能做到不打擾別人。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。n 幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。如：n 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接受他的合理要求。 n 不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。如：n 能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。5．與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。3．自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。 1．能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人。1. 能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。3. 自己能做的事情愿意自己做。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲1. 能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。如：n 幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。n 幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。 n 當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。如：n 當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲。5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。目標(biāo)2 能與同伴友好相處3~4歲4~5歲5~6歲1. 想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。n 鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。2．創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。3. 有高興的或有趣的事愿意與大家分享。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。（一）人際交往目標(biāo)1 愿意與人交往3~4歲4~5歲5~6歲1. 愿意和小朋友一起游戲。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。n 提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。2. 在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，如：n 通過(guò)把虛線畫(huà)出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技能。n 鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫(huà)下來(lái)并講給別人聽(tīng)，讓幼兒體會(huì)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。教育建議：1. 讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。2．會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。2．在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。目標(biāo)3 具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思。如：n 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。n 鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫(huà)，制成圖畫(huà)書(shū)。如：n 鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。n 鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。n 和幼兒一起討論或回憶書(shū)中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。教育建議：1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。3. 對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。1. 能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2. 能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事的情節(jié)。3．能理解圖書(shū)上的文字是和畫(huà)面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)面意義的。目標(biāo)2 具有初步的閱讀理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。n 結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。3．引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。n 提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：n 提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫(huà)書(shū)。3. 對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。1. 專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)。2．喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)。3．愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、亂扔。（二）閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備目標(biāo)1 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)3~4歲4~5歲5~6歲1．主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。n 提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。如：n 結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。n 幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。如：n 與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。如在別人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。1. 別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。2．能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。目標(biāo)3 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。如： n 和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。 n 方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。n 尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。n 每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。4．講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說(shuō)普通話。1．愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。3．能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情。2．會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話。4．能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。2．基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。n 根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。如：n 說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。n 對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽(tīng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問(wèn)。如：n 成人要耐心傾聽(tīng)別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書(shū)、講故事。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。1．在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話。2．能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。2．能聽(tīng)懂日常會(huì)話。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。二、語(yǔ)言語(yǔ)言是交流和思維的工具。n 可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。如：n 記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。n 告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。如：n 外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。n 在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車(chē)、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車(chē)?yán)锏?。教育建議：1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。3. 運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。1. 未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門(mén)。3．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。1．知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2．在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。n 幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。教育建議：1．鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2. 會(huì)自己系鞋帶。2．能整理自己的物品。2．能將玩具和圖書(shū)放回原處。n 和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。如：n 為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。n 提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。如：n 早晚刷牙、飯后漱口。n 吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。如：n 合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。6．每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。5．主動(dòng)保護(hù)眼睛。3．吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。1．養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。5．知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。2．喜歡參加體育活動(dòng)。6．在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。4．愿意飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料。3．在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。n 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢(shì)以及使用剪刀、錘子等工具的方法。如：n 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。n 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。n 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。教育建議：1．創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒