后進生的成因和轉(zhuǎn)化對策論文-文庫吧資料
2025-07-03 23:37本頁面
【正文】 運用也極為重要。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。 嫌棄、斥責(zé)、批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也暴露出教師的偏狹和無能。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。 尊重后進生的人格。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭?！碧K霍姆林斯基也強調(diào)，對那些因受家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。 ”教育的這種反差告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們。所以，后進生面對家長和老師的勸說，只能改正一段時間，而時間一長又會打回原形。因此，要轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵是自身的原因。在商業(yè)行為中不適度的夸張其說，使得一些青少年注重享受而逃避勞動；暴力、色情的內(nèi)容也使得青少年往不良的方向發(fā)展。 消費文化的影響是巨大的，其負面的、消極的方面對青少年的危害更大。 培養(yǎng)子女投入是巨大的，有的家長因此覺得不劃算，甚至覺得子女早一點賺錢自己也可早一點享福；或是把錢挪作它用，有的家長舍得建豪華的房子，卻舍不得花錢給孩子讀書，這樣造成青少年無心學(xué)習(xí)，甚至也覺得本來就應(yīng)如此。急功近利的價值取向，影響了對青少年培養(yǎng)的投入。 市場經(jīng)濟的負面影響，青少年失去了正確的價值觀。有的學(xué)校為了升學(xué)率，對后進生另眼相待，要不勸其不要參加考試，要不就分個重點班，這對在差班的同學(xué)是一種無形的傷害，使得這些后進生們更加不想學(xué)習(xí)，繼而無事生非，各個方面全面滑坡，越來越差。 那么，久之，后進生就會錯誤地認為自己什么都不行，喪失了對自我價值的肯定，逐漸地對個人，對集體完全失去信心。 每個學(xué)生都有自己的興趣、特長和愛好，后進生也不例外。 學(xué)生在學(xué)習(xí)上屢遭挫折后，他們是很需要得到同情和幫助的，但如果教師缺乏應(yīng)有的耐心，譏諷、責(zé)罵他們，必然會使學(xué)生懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，失去信心，僅有的一點興趣也消失了，厭學(xué)情緒自然
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