教育知識與能力中學(xué)教學(xué)知識點全括總結(jié)-文庫吧資料
2025-07-03 21:37本頁面
【正文】 方法(一)演示法：在課堂上通過展示各種實物、直觀教具、實驗，讓學(xué)生通過實際觀察獲得感性的認(rèn)識1)要使學(xué)生明確演示的目的、讓他們知道要看什么，怎么看，需要考慮什么問題2)注意持續(xù)性和引導(dǎo)性。：有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解缺點：需學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)一定的理解能力1)討論前要做好準(zhǔn)備，探討的問題要有吸引力、有鉆研的價值2)討論中要對學(xué)生進(jìn)行啟誘導(dǎo)3)在討論結(jié)束時要做好小結(jié)，使學(xué)生獲得正確和系統(tǒng)的知識，糾正錯誤、片面或模糊的認(rèn)識(四)讀書指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。缺點：學(xué)生主動性積極性不易調(diào)動。主要有講述、講解、講讀、講演。在展示教具前，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展積極的思維活動，在演示過程中，教師要進(jìn)行必要的補(bǔ)充和說明，演示完以后要進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生從觀察分析具體事物和現(xiàn)象中，得出科學(xué)的結(jié)論：教師用生動的語言進(jìn)行講解，能夠給學(xué)生以感性認(rèn)識1)含義：在教學(xué)中教師要主動承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力2)貫徹此原則的要求（首要問題）：教師要因勢利導(dǎo)，使許多一時的興趣發(fā)展成推動學(xué)習(xí)的持久動力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維：，培養(yǎng)獨立解決問題的能力：建立民主平等的師生、生生關(guān)系，和諧教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見等等1)含義：教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，長久地保持在記憶中，在需要的時候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來2)貫徹此原則的要求1)含義：教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力2)貫徹此原則的要求，解決好重點與難點的教學(xué)：要求區(qū)別主次，分清難易、有詳有略地教學(xué)，由易到難，由簡到繁1)含義：教師在教學(xué)中，要從課程計劃，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展2)貫徹此原則的要求，從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)1)含義：教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用，學(xué)以致用2)貫徹此原則的要求1)含義：既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時要結(jié)合知識、技能中的內(nèi)在德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品德教育2)貫徹此原則的要求，自覺對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育1)含義：教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平，是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生的實際程度而提出的2)貫徹此原則的要求a. 重視兒童的年齡特征b. 了解學(xué)生發(fā)展的具體特點c. 恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度第五節(jié)教學(xué)方法一、教學(xué)方法的概念：為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，包括教師的教和學(xué)生的學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展的方法。使用時要明確的目的性和必要性，典型性。(三)要求：1) 從輔導(dǎo)對象實際出發(fā)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施2) 只是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上3) 要目的明確，采用啟發(fā)式，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性4) 要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論5) 加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)五、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定(一)學(xué)業(yè)評價：以國家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運用恰當(dāng)?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學(xué)生的孩知識和能力水平進(jìn)行價值評價判斷的過程(二)學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法：評價那些不易量化的行為表現(xiàn)，如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣等等：主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。2)檢查復(fù)習(xí)：包括口頭問答、黑板演算、檢查課外作業(yè)3)教授新教材4)鞏固新教材：提問、重點復(fù)述、練習(xí)的方法5)布置課外作業(yè)三、課外作業(yè)的布置與反饋(一)課外作業(yè)的意義：1) 加強(qiáng)學(xué)生對教材的理解和鞏固2) 通過作業(yè)的檢查批改，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識或技能缺陷3) 有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勤學(xué)苦練、克服困難的品質(zhì)和自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣(二)課外作業(yè)的形式1) 閱讀教科書和參考書，如：復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教科書等2) 口頭作業(yè)口頭答案，如：朗讀、閱讀、復(fù)述等3) 書面作業(yè)，如：作文，繪圖，練習(xí)題等4) 實際作業(yè)，如：觀察，實驗社會調(diào)查等(三)布置課外作業(yè)的要求，難易要適度，并規(guī)定完成的時間四、課外輔導(dǎo)(一)含義：在課堂教學(xué)規(guī)定的時間之外，教師對學(xué)生的輔導(dǎo)。5)檢查知識：檢查知識的目的在于，① 使教師及時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求② 幫助學(xué)生了解自己掌握知識技能的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)少年宮的問題，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高學(xué)習(xí)效率第三節(jié)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)一、備課(一)含義：教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最適
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