保教知識與能力知識點匯總-文庫吧資料
2025-07-04 09:15本頁面
【正文】 統(tǒng)籌規(guī)劃，實施學(xué)前教育3年行動計劃第三章 生活指導(dǎo)一，幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，教育意義 ★★★八大生活環(huán)節(jié) 入園 教育意義 生活即教育 盥洗 教育即生活 進(jìn)餐 喝水 如廁 自由活動 午睡 離園二，幼兒生活常規(guī)教育的要求，培養(yǎng)幼兒良好生活，衛(wèi)生習(xí)慣的方法 ★ 要求 對不同年齡兒童的要求應(yīng)有差別 方法 示范講解法 整體 示范講解法 具體而規(guī)范 分解 示范講解法 保育和教育相結(jié)合 操作法（主要方法） 注意照顧個體差異 集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法 隨機教育法三，幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)，疾病預(yù)防，營養(yǎng)等方面知識 ★保健常規(guī) 《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》 疾病預(yù)防 傳染病 管理傳染源 一日生活安排 切斷傳播途徑 兒童膳食 保護(hù)易感者 體格鍛煉 缺鐵性貧血 健康檢查 肥胖癥（超正常20%） 衛(wèi)生與消毒 齲齒（乳牙5歲，恒牙15 歲） 傳染病預(yù)防與控制 佝僂?。ㄈ狈S生素D） 常見病預(yù)防與管理 弱視 傷害預(yù)防 健康教育 信息收集合理膳食的基本原則 含有人體所需一切營養(yǎng)素和充足的熱量 容易消化，又能促進(jìn)食欲 不應(yīng)含有對人體有害的物質(zhì)四，幼兒園常見的安全問題和處理方法，突發(fā)事件，如火災(zāi)，地震等應(yīng)急處理 ★ 緊急處理 呼吸心跳停止 人工呼吸 驚厥，暈厥，休克 胸外心臟按壓 溺水 出血 加壓包扎止血法 觸電 指壓止血法 中暑，凍傷 止血帶止血法 鼻出血 骨折與脫臼 地震 避震空間 承重墻墻根，墻角 燒（燙）傷 水管和暖氣管道處 急性中毒 煤氣中毒 不要跳樓 食物中毒 不要站在窗前 誤服毒物 不要到陽臺 異物入體 氣管異物 火災(zāi) 撥打報警電話 外耳道異物 不得讓幼兒參與救火 鼻腔異物 眼內(nèi)異物 咽部異物第四章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法 ★★★原則 環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則 方法 物質(zhì)環(huán)境 空間設(shè)計和利用 發(fā)展適宜性原則 班級設(shè)備 兒童參與性原則 班級活動區(qū)的創(chuàng)設(shè) 開放性原則 精神環(huán)境 良好的師幼關(guān)系 經(jīng)濟性原則 幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系 尊重幼兒，讓幼兒主動發(fā)展 建立團結(jié)友愛的班集體 加強自身修養(yǎng)，以身示范二，常見活動區(qū)的功能，活動區(qū)的設(shè)置 ★活動區(qū) 語言區(qū) 設(shè)置方法 考慮教育目標(biāo) 美工區(qū) 考慮幼兒的年齡特點 科學(xué)區(qū) 考慮促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 建構(gòu)區(qū) 具有一定的動態(tài)性和可變性？ 角色區(qū) 益智區(qū) 音樂表演區(qū)三，心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響 ★教師的態(tài)度，行為在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用 ★★影響 調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 教師對幼兒影響 對幼兒心理環(huán)境質(zhì)量起決定性 變得充滿自信 發(fā)現(xiàn)幼兒各種需要 喜歡探索 協(xié)調(diào)各方面因素 樂于交往 創(chuàng)建良好心理環(huán)境 敢于面對失敗 身心健康發(fā)展四，協(xié)調(diào)家庭，社區(qū)等各種教育力量的重要性 ★★與家長溝通和交流的基本方法 ★重要性 離不開家庭 家庭是兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境 家庭是兒童的第一所學(xué)校 家庭是最重要的教育力量 需要社區(qū)的配合 學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢 意義 社區(qū)環(huán)境 社區(qū)資源 社區(qū)文化家園合作（溝通）方法 直接參與 家長開放日 “爸爸，媽媽老師” 親子游戲 夏令營活動 間接參與 家訪 家園聯(lián)系薄 個
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