教育知識與能力中學教學知識點全括總結(編輯修改稿)
2025-07-24 21:37 本頁面
【文章內容簡介】 的輔導。其目的在于因材施教以及對學生進行學習目的、學習態(tài)度、學習方法等方面的個別教育和輔導(二)內容：答疑，指導作業(yè)；補差生，補因病缺課生；個別輔導成績優(yōu)良的學生；輔導學習方法；輔導學習目的和態(tài)度；對有學科興趣的學生提供課外研究幫助；開展課外輔導教學；指導社會實踐和社會服務性活動。(三)要求：1) 從輔導對象實際出發(fā)，確定輔導內容和措施2) 只是對課堂教學的補充，不能將主要精力放在輔導上3) 要目的明確，采用啟發(fā)式，調動學生的主動性和積極性4) 要注意態(tài)度，師生平等相處，共同討論5) 加強思想教育和學習方法輔導五、學業(yè)成績的檢查與評定(一)學業(yè)評價：以國家的教育教學目標為依據(jù)，運用恰當?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)地收集學生在各門學科教學和自學的影響下認知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學生的孩知識和能力水平進行價值評價判斷的過程(二)學生學業(yè)評價的方法：評價那些不易量化的行為表現(xiàn)，如興趣、愛好、態(tài)度、習慣等等：主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。1)種類：論文式測驗、客觀性測驗、問題情境測驗、標準化測驗2)測驗的質量指標（重點）：信度、效度、難度、區(qū)分度：指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性：測量的正確性：測驗包含的試題難易程度：具有區(qū)分不同水平考生的能力：通過問卷、交談的方式：主要方法有運用標準答案、運用核對表、御用錄音機、錄像機等對自己作為評價(三)學生學業(yè)評價的要求教師應該做到：，必須嚴格遵守評定標準（主要目的），要向學生指出學習上的優(yōu)缺點和努力的方向鼓勵學生創(chuàng)新，在評定中，不僅要看答案，而且要看思路，要重視學生思維的創(chuàng)造性第四節(jié)教學原則一、教學原則(一)含義：根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則和要求(二)我國中學教學原則 1)含義：在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識2)直觀的手段：實物直觀、模象直觀、語言直觀3)貫徹此原則的要求。使用時要明確的目的性和必要性，典型性。直觀教學時一種手段而不是目的，過多的使用不僅會浪費時間，分散學生注意力，而且也會影響學生抽象思維能力的發(fā)展。在展示教具前，教師要引導學生開展積極的思維活動，在演示過程中，教師要進行必要的補充和說明，演示完以后要進行總結，幫助學生從觀察分析具體事物和現(xiàn)象中，得出科學的結論：教師用生動的語言進行講解，能夠給學生以感性認識1)含義：在教學中教師要主動承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力2)貫徹此原則的要求（首要問題）：教師要因勢利導，使許多一時的興趣發(fā)展成推動學習的持久動力，發(fā)展學生的邏輯思維：，培養(yǎng)獨立解決問題的能力：建立民主平等的師生、生生關系，和諧教學氛圍，鼓勵學生發(fā)表不同意見等等1)含義：教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，長久地保持在記憶中，在需要的時候，能夠準確無誤地呈現(xiàn)出來2)貫徹此原則的要求1)含義：教師要嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學，使學生系統(tǒng)掌握基礎知識和基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力2)貫徹此原則的要求，解決好重點與難點的教學：要求區(qū)別主次，分清難易、有詳有略地教學，由易到難，由簡到繁1)含義：教師在教學中，要從課程計劃，學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展2)貫徹此原則的要求，從實際出發(fā)進行教學1)含義：教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用，學以致用2)貫徹此原則的要求1)含義：既要把現(xiàn)代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中的內在德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品德教育2)貫徹此原則的要求，自覺對學生進行思想道德教育1)含義：教學活動要適合學生的發(fā)展水平，是為了防止發(fā)生教學難度低于或高于學生的實際程度而提出的2)貫徹此原則的要求a. 重視兒童的年齡特征b. 了解學生發(fā)展的具體特點c. 恰當?shù)匕盐战虒W難度第五節(jié)教學方法一、教學方法的概念：為了完成教學任務而采用的辦法，包括教師的教和學生的學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展的方法。教授法必須依據(jù)學習法，否則便會因為缺房針對性和可行性而不呢有效地達到預期的目的二、我國中學常用的教學方法以語言傳遞為主的教學方法(一)講授法：教師通過口頭語言連貫的向學生傳授知識的方法。主要有講述、講解、講讀、講演。優(yōu)點：教師易控制教學過程，使學生在較短的時間內獲得大量的知識。缺點：學生主動性積極性不易調動。 運用的基本要求1)講授內容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性2)注意啟發(fā)3)講究語言藝術：語言清
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