【文章內容簡介】 立統(tǒng)計的觀念，培養(yǎng)重視調查研究的良好習慣和科學態(tài)度。八年級數學（上）知識點人教版八年級上冊主要包括全等三角形、軸對稱、實數、一次函數和 整式的乘除與分解因式五個章節(jié)的內容。第十一章 全等三角形一．知識框架二．知識概念：兩個三角形的形狀、大小、都一樣時，其中一個可以經過平移、旋轉、對稱等運動（或稱變換）使之與另一個重合，這兩個三角形稱為全等三角形。2．全等三角形的性質： 全等三角形的對應角相等、對應邊相等。 ： （1）“邊角邊”簡稱“SAS” （2）“角邊角”簡稱“ASA” （3）“邊邊邊”簡稱“SSS” （4）“角角邊”簡稱“AAS” （5）斜邊和直角邊相等的兩直角三角形（HL）。：角的內部到角的兩邊的距離相等的點在叫的平分線上。：①、確定已知條件（包括隱含條件，如公共邊、公共角、對頂角、角平分線、中線、高、等腰三角形、等所隱含的邊角關系），②、回顧三角形判定，搞清我們還需要什么，③、正確地書寫證明格式(順序和對應關系從已知推導出要證明的問題).在學習三角形的全等時，教師應該從實際生活中的圖形出發(fā)，引出全等圖形進而引出全等三角形。通過直觀的理解和比較發(fā)現全等三角形的奧妙之處。在經歷三角形的角平分線、中線等探索中激發(fā)學生的集合思維，啟發(fā)他們的靈感，使學生體會到集合的真正魅力。第十二章 軸對稱一．知識框架二．知識概念：如果一個圖形沿某條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形；這條直線叫做對稱軸。： （1）軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應點所連線段的垂直平分線。（2）角平分線上的點到角兩邊距離相等。（3）線段垂直平分線上的任意一點到線段兩個端點的距離相等。（4）與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。（5）軸對稱圖形上對應線段相等、對應角相等。：等腰三角形的兩個底角相等，（等邊對等角）、底邊上的高、底邊上的中線互相重合，簡稱為“三線合一”。：等角對等邊。：三個內角相等，等于60176。，： 三個角都相等的三角形是等腰三角形。 有一個角是60176。的等腰三角形是等邊三角形 有兩個角是60176。的三角形是等邊三角形。，30176。角所對的直角邊等于斜邊的一半。9．直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。本章內容要求學生在建立在軸對稱概念的基礎上，能夠對生活中的圖形進行分析鑒賞，親身經歷數學美，正確理解等腰三角形、等邊三角形等的性質和判定，并利用這些性質來解決一些數學問題。第十三章 實數：一般地，如果一個正數x的平方等于a，即x2=a，那么正數x叫做a的算術平方根，記作。0的算術平方根為0；從定義可知，只有當a≥0時,a才有算術平方根。：一般地，如果一個數x的平方根等于a，即x2=a，那么數x就叫做a的平方根。（一正一負）它們互為相反數；0只有一個平方根，就是它本身；負數沒有平方根。；0的立方根是0；負數的立方根是負數。，一個正實數的絕對值是它本身，一個負數的絕對值是它的相反數，0的絕對值是0實數部分主要要求學生了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應，能估算無理數的大?。涣私鈱崝档倪\算法則及運算律，會進行實數的運算。重點是實數的意義和實數的分類；實數的運算法則及運算律。第十四章 一次函數二．知識概念(1)(3)(2)(1)(2)(3)：若兩個變量x,y間的關系式可以表示成y=kx+b(k≠0)的形式,則稱y是x的一次函數(x為自變量,y為因變量)。特別地,當b=0時,稱y是x的正比例函數。：y=kx（k≠0），其圖象是經過原點(0,0)的一條直線。=kx（k≠0）的圖象是一條經過原點的直線，當k0時，直線y=kx經過第一、三象限,y隨x的增大而增大，當k0時，直線y=kx經過第二、四象限,y隨x的增大而減小，在一次函數y=kx+b中:當k0時,y隨x的增大而增大。 當k0時,y隨x的增大而減小。：待定系數法一次函數是初中學生學習函數的開始，也是今后學習其它函數知識的基石。在學習本章內容時，教師應該多從實際問題出發(fā)，引出變量，從具體到抽象的認識事物。培養(yǎng)學生良好的變化與對應意識，體會數形結合的思想。在教學過程中，應更加側重于理解和運用，在解決實際問題的同時，讓學習體會到數學的實用價值和樂趣。第十五章 整式的乘除與分解因式: (m,n都是正數)2.. 冪的乘方法則：(m,n都是正數) 3. 整式的乘法（1） 單項式乘法法則:單項式相乘,把它們的系數、相同字母分別相乘，對于只在一個單項式里含有的字母，連同它的指數作為積的一個因式。（2）單項式與多項式相乘:單項式乘以多項式，是通過乘法對加法的分配律，把它轉化為單項式乘以單項式，即單項式與多項式相乘，就是用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加。（3）．多項式與多項式相乘多項式與多項式相乘，先用一個多項式中的每一項乘以另一個多項式的每一項，再把所得的積相加。4．平方差公式: 5．完全平方公式: 6. 同底數冪的除法法則:同底數冪相除,底數不變,指數相減,即 (a≠0,m、n都是正數,且mn).在應用時需要注意以下幾點:①法則使用的前提條件是“同底數冪相除”而且0不能做除數,所以法則中a≠0.②任何不等于0的數的0次冪等于1,即,如,(=1),則00無意義.③任何不等于0的數的p次冪(p是正整數),等于這個數的p的次冪的倒數,即( a≠0,p是正整數), 而01,03都是無意義的。當a0時,ap的值一定是正的。 當a0時,ap的值可能是正也可能是負的,如,④運算要注意運算順序. 7．整式的除法單項式除法單項式:單項式相除，把系數、同底數冪分別相除，作為商的因式，對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數作為商的一個因式；多項式除以單項式: 多項式除以單項式，先把這個多項式的每一項除以單項式，再把所得的商相加.：把一個多項式化成幾個整式的積的形式,這種變形叫做把這個多項式分解因式.分解因式的一般方法：1. 提公共因式法2. 分解因式的步驟：(1)先看各項有沒有公因式,若有,則先提取公因式。(2)再看能否使用公式法。(3)用分組分解法,即通過分組后提取各組公因式或運用公式法來達到分解的目的。(4)因式分解的最后結果必須是幾個整式的乘積,否則不是因式分解。(5)因式分解的結果必須進行到每個因式在有理數范圍內不能再分解為止.整式的乘除與分解因式這章內容知識點較多，表面看來零碎的概念和性質也較多，但實際上是密不可分的整體。在學習本章內容時，應多準備些小組合作與交流活動，培養(yǎng)學生推理能力、計算能力。在做題中體驗數學法則、公式的簡潔美、和諧美，提高做題效率。 八年級數學（下）知識點人教版八年級下冊主要包括了分式、反比例函數、勾股定理、四邊形、數據的分析五章內容。第十六章 分式一．知識框架二．知識概念：形如A/B，A、B是整式，B中含有未知數且B不等于0的整式叫做分式(fraction)。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。：分母不等于0：把一個分式的分子和分母的公因式(不為1的數）約去，這種變形稱為約分。 ：異分母的分式可以化成同分母的分式，這一過程叫做通分。分式的基本性質:分式的分子和分母同時乘以（或除以）同一個不為0的整式，分式的值不變。用式子表示為：A/B=A*C/B*C A/B=A247。C/B247。C （A,B,C為整式，且C≠0） :一個分式的分子和分母沒有公因式時,一般將一個分式化為最簡分式. ：:同分母的分式相加減,分母不變，：a/c177。b/c=a177。b/c 　　:異分母的分式相加減,先通分,化為同分母的分式,：a/b177。c/d=ad177