【正文】 電子技術(shù)基礎(chǔ)部分主要內(nèi)容有：常用半導(dǎo)體元器件、整流和穩(wěn)壓電路、各種放大電路、數(shù)字電路基本知 圍繞汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位核心能力要素，提煉出專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程 4門(mén)：《數(shù)控加工》、《機(jī)械制造加工工藝》、《數(shù)控力矩的選擇與應(yīng)用》、《先進(jìn)制造技術(shù)》《公差配合與技術(shù)測(cè)量》。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機(jī)械圖知識(shí)和公差配合知識(shí)，熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具備識(shí)圖能力；具備手工和計(jì)算機(jī)繪圖能力，會(huì)應(yīng)用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；具備三維軟件建模能力；培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和質(zhì)量意識(shí)。機(jī)械設(shè)備典型零件加工的專(zhuān)業(yè)夾具介紹。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)的工作原理和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，初步具有分析機(jī)構(gòu)和選擇傳動(dòng)方案的能力；掌握通用機(jī)械零部件的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步具有分析簡(jiǎn)單機(jī)械和設(shè)計(jì)傳動(dòng)裝置的能力；具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課 18 打下基礎(chǔ)。 （五）確定本專(zhuān)業(yè)的主干課程及基本要求 公共基礎(chǔ)課程按照國(guó)家教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)和省教育廳的相關(guān)要求。目前我省大中型機(jī)械廠由于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要對(duì)高職生實(shí)際需求量很大，但存在崗位設(shè)定的變化，對(duì)高職生的企業(yè)培養(yǎng)方向有所改變，大部分高職生在一線做生產(chǎn)、安裝工作部分，企業(yè)的一些崗位如設(shè)計(jì)工作只接受本科以上的畢業(yè)生，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位包括：操作加工、現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)員；其它崗位還有質(zhì)檢員、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理、工藝設(shè)計(jì)員等。中國(guó)制造業(yè)水平的融合水平太低，高新技術(shù)與現(xiàn)有技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)與其他領(lǐng)域技術(shù)、硬件技術(shù)與軟件技術(shù)的融合和 發(fā)展都太慢，因 而制造業(yè)產(chǎn)品更新周期長(zhǎng)，市場(chǎng)反應(yīng)速度慢，新興產(chǎn)業(yè)群體發(fā)育遲緩。 三、調(diào)研結(jié)果 （一） 畢業(yè)生的職業(yè)崗位 目前，中國(guó)制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)特別是關(guān)鍵技術(shù)主要依靠國(guó)外的狀況仍未從根本上改變。這種形式也充分發(fā)揮被調(diào)研者群體內(nèi)部的互動(dòng)、互補(bǔ)效應(yīng)，收到比個(gè)別面談更好的效果。 通過(guò)研討會(huì)再次廣泛征求意見(jiàn)，針對(duì)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)的典型工作過(guò)程、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行深入的討論。事先準(zhǔn)備好談話(huà)提綱和問(wèn)題，分別與設(shè)計(jì)、操作工、現(xiàn)場(chǎng)管理等不同崗 位的人員對(duì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置征詢(xún)意見(jiàn)，力爭(zhēng)利用簡(jiǎn)短的時(shí)間最大程度地對(duì)本專(zhuān)業(yè)不同崗位的工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)能力要求及課程設(shè)置意見(jiàn)做到全面掌握。通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，初步確定汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。 (1)問(wèn)卷式 問(wèn)卷是高質(zhì)高效地收集有用信息的最有效方法，也是調(diào)研時(shí)應(yīng) 當(dāng)首先或主要采用的方法。 15 同行院校專(zhuān)業(yè)帶頭人及骨干教師、人力資源負(fù)責(zé)人、維修工人（往屆畢業(yè)生）。 本次調(diào)研重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題 : 1．畢業(yè)生的就業(yè)的職業(yè)崗位有哪些？ 2．就業(yè)的職業(yè)崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力有哪些要求？ 3．汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程如何設(shè)置？ 4. 盤(pán)錦地區(qū)汽修崗 位所需能力有哪些？ 二、調(diào)研基本情況 機(jī)電工程系主任王輝、副主任孫偉、汽車(chē)教研室教師張忠哲、賀兵、趙治、海洋。為此我們?cè)谥贫ā?汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”時(shí)，通過(guò)行業(yè)現(xiàn)狀分析、同類(lèi)院校的調(diào)查比較、企業(yè)走訪、學(xué)生實(shí)際工作崗位的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等途徑，進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研，獲取了大量的一手資料，形成了此調(diào)研報(bào)告，為 2020 級(jí) 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的 制定 起到了 重要 的作用。在汽車(chē)維修行業(yè)快速發(fā)展的今天，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有工作中學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德意識(shí)，培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神，良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)， 注意儀容儀表，說(shuō)話(huà)文明禮貌，培養(yǎng)吃苦耐勞的品德和較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。要積極探索適合學(xué)生多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、講授法、討論法、案例分析法、專(zhuān)題研究法、模擬課、社會(huì)實(shí)踐等。 加大再造力度 學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)將極其豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，就必須要有科學(xué)的教學(xué)方法。爭(zhēng)取校外實(shí)訓(xùn)基地有一些實(shí)質(zhì)性的深度合作，既利于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，又利于對(duì)社會(huì)服務(wù)，一舉雙得。 教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”的專(zhuān)業(yè)教師，既能熟練準(zhǔn)確傳授課程知識(shí)，又具有較強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)能力。 “雙師型”專(zhuān)業(yè)教師 高素質(zhì)的教師是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。最后我們要改革目前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以實(shí)用為基礎(chǔ)，將理實(shí)一體教學(xué)提到重要位置，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是課程設(shè)置還是教材內(nèi)容，一切都以就業(yè)為導(dǎo)向。逐步形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為依據(jù)，形成新的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。在人才培養(yǎng)上，目標(biāo)是培養(yǎng)留得住、用的上的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 依托汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，深入開(kāi)展企業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才需求狀況和基本要求的調(diào)查，依據(jù)畢業(yè)生從事的主要崗位，了解具體崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力，與企業(yè)共同分析歸納確定典型工作任務(wù)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行動(dòng)領(lǐng)域，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與企業(yè)合作設(shè)計(jì)教學(xué)情境，依據(jù)畢業(yè)生從 事崗位的職業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)基本能力、職業(yè)核心能力、職業(yè)拓展能力和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，融入國(guó)家維修工職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，基于汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)需求組成新的符合人才培養(yǎng)模式的課程體系。為了讓學(xué)生適應(yīng)在崗位群內(nèi)可轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)能力要求，就必須增強(qiáng)實(shí)踐技能課程的通用性，培養(yǎng)學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 （ 3）以突出專(zhuān)業(yè)特色為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。首先，按其職業(yè)能力、崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置課程模塊。職業(yè)技能課程改革是課程體系改革的核心。在文化 10 基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中，改變?cè)瓉?lái)單純以知識(shí)傳授為主的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、健全人格，努力提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。 （ 1）以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課與專(zhuān)業(yè)技能課程體系建設(shè)。 方案的制定中貫徹適應(yīng)性、整體性的質(zhì)量觀。根據(jù)崗位需求情況，設(shè)置或調(diào)整專(zhuān)業(yè)及人才培養(yǎng)模式，確保所培養(yǎng)的畢業(yè)生符合行業(yè)需求。 隨著制造業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，新的崗位需求不斷出現(xiàn)。 每個(gè)汽車(chē)企業(yè)都有一些獨(dú)到的建議，現(xiàn)將企業(yè)建議總結(jié)如下： （ 1）對(duì)學(xué) 生的合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)烈，普遍缺乏和他人共享合作的意識(shí)，這方面需要我們加強(qiáng)教育和引導(dǎo)； （ 2）對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)、學(xué)生畢業(yè)后找準(zhǔn)定位，有吃苦耐勞的精神； （ 3）校企合作方面企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)安全、生產(chǎn)質(zhì)量以及畢業(yè)后學(xué)生的去向存在一些顧慮，但企業(yè)部分有頂崗實(shí)習(xí)需求； （ 3）可以參考企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)內(nèi)容，定期適時(shí)開(kāi)展講座，豐富學(xué)生和教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)； （ 4）課程中有些與實(shí)際工作無(wú)關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程可適當(dāng)減少，把相關(guān)內(nèi)容加入所關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)課程； （ 5）強(qiáng)化企業(yè)文化和規(guī)范，讓學(xué)生能夠比 較真實(shí)的感受到企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境和工作流程，為學(xué)生能夠更快的適應(yīng)崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； （ 6）教師應(yīng)多下一線，了解汽車(chē)行業(yè)新技術(shù)新工藝等。大多數(shù)企業(yè)雖然在招聘時(shí)對(duì)學(xué)歷有一定的要求，但是企業(yè)更加看重的是能力，他們希望能夠來(lái)之能用，用之能勝，員工具備終身學(xué)習(xí)的能力。 通過(guò)大量的企業(yè)調(diào)研，并對(duì)比企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我們的畢業(yè)生普遍存在的問(wèn)題是對(duì)自身的定位不夠準(zhǔn)確，就業(yè)期望值過(guò)高、畢業(yè)后心態(tài)擺不正，很多畢業(yè)生畢業(yè)一段時(shí)間就存 在辭職、跳槽甚至轉(zhuǎn)行的情況。 ⑥具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際溝通能力。 ④具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。 ②具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。 ⑦熟悉安全生產(chǎn)規(guī)范、操作規(guī)程及環(huán)保基本要求。 ⑤具有較好的邏輯性、合理性的科 學(xué)思維方法能力。 ③具有較好的對(duì)新技能與新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。 （ 2）方法能力 8 ①具有向客戶(hù)詢(xún)問(wèn)、判斷車(chē)況的能力。 ⑨具備汽車(chē)綜合故障診斷能力。 ⑦正確掌握汽車(chē)主要總成裝配、檢驗(yàn)與調(diào)試方法。 ⑤能夠熟練進(jìn)行汽車(chē)電器系統(tǒng)、汽車(chē)車(chē)身、舒適系統(tǒng)、安全系統(tǒng)的檢測(cè)與修復(fù)。 ③能夠正確熟練使用工、量具，操作常用檢測(cè)維修設(shè)備；能夠正確進(jìn)行汽車(chē)維護(hù)作業(yè)。 （ 1）專(zhuān)業(yè)能力 ①能夠識(shí)讀汽車(chē)零件圖和裝配圖；借助工具書(shū)能夠閱讀英文汽車(chē)維修資料。 通過(guò)企業(yè)調(diào)研及人力資源部門(mén)專(zhuān)家和項(xiàng)目經(jīng)理的訪談，了解到企業(yè)對(duì)高職生實(shí)際需求量很大，但存在崗位設(shè)定的變化，對(duì)高職生的企業(yè)培養(yǎng)方向有所改變，大部分高職生在一線做生產(chǎn)、維修工作，企業(yè)的一些崗位如設(shè)計(jì)工作只接受本科 以上的畢業(yè)生。 迅速發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)背景，為汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革與發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件，培養(yǎng)大批汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人 7 才，對(duì)盤(pán)錦地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。調(diào)查顯示：我院汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)主要從事汽車(chē)修理、汽車(chē)售后服務(wù)、以及汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)等工作崗位，少部分從事的崗位有汽車(chē)生產(chǎn)的，大約 10%的畢業(yè)生經(jīng)過(guò)幾年的一線鍛煉，成為本部門(mén)的組長(zhǎng)或主管經(jīng)理等管理人員。 這為我們汽車(chē)維修行業(yè)的學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的前景。 2020 年 1 月 23 日，工信部發(fā)布 2020年全年汽車(chē)工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況。為汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)的確定建立了基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)研，校企雙方增進(jìn)了了解和信任，為今后的校企合作和學(xué)生就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。 在實(shí)踐環(huán)節(jié)中汽修企業(yè)實(shí)訓(xùn)這一塊需加強(qiáng)。行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家對(duì)我們初定的工作崗位給予了肯定，并強(qiáng)調(diào)高職到廠后現(xiàn)今定位為一線高級(jí)技術(shù)工人，從事都是一線實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)，企業(yè)歡迎學(xué)生到企業(yè)去，希望做好一線工人的準(zhǔn)備，吃苦耐勞。在各企業(yè)調(diào)研期間，很多盤(pán)錦職院往屆的畢業(yè)生，他們已經(jīng)在自己的崗位上有了一定的成績(jī)，如盤(pán)錦東風(fēng)日產(chǎn)銷(xiāo)售有限的售后維修和保險(xiǎn)經(jīng)理馮凱（ 2020 級(jí)汽車(chē)業(yè)畢業(yè)生）盤(pán)錦重汽了三個(gè)部門(mén)經(jīng)理旬鑫、尹浩、秦強(qiáng)、等。與同行兄弟院校汽車(chē)部門(mén)的負(fù)責(zé)人、骨干教師、實(shí)訓(xùn)教師座談，對(duì)課程體系、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行研討。召開(kāi)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程改革專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)的人事部門(mén)負(fù) 責(zé)人、經(jīng)理、技術(shù)骨干、新入職員工等相關(guān)人員參與討論，就課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要求等方面進(jìn)行調(diào)研。 2020 年 12 月到 2020 年 1 月對(duì)往屆畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷就課程內(nèi)容與崗位能力需求，畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行跟蹤反饋。 三、調(diào)研過(guò)程 2020 年 12 月 20 日至 12 月 30 日機(jī)電工程系汽車(chē)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人張忠哲、骨干教師賀兵、趙治、劉馥一行 4人分別到盤(pán)錦重汽有限公司、盤(pán)錦金碧汽車(chē)改裝有限公司、遼河油田成功設(shè)備修造有限公司、盤(pán)錦現(xiàn)代 4S 店、盤(pán)錦起亞 4S店、盤(pán)錦英和汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司就人才培養(yǎng)方案內(nèi)容、課程體系內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)研。 （ 1）到企業(yè)去與企業(yè)專(zhuān)家、相關(guān)崗位具體工作人員進(jìn)行研討，對(duì)汽車(chē) 4S店進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查； （ 2）同行院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人、骨干教師、實(shí)訓(xùn)教師座談研討； （ 3）以發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷的形式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)查； （ 4）利用參加全國(guó)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教師到一些企業(yè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討調(diào)查； 通過(guò) 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng)方案調(diào)研 ，我們可以得出以下結(jié)論 : （ 1） 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 專(zhuān)業(yè)主要崗位需求： 初始崗位主要汽車(chē)機(jī)電維修、汽車(chē)整車(chē)制造企業(yè)裝配、汽車(chē)檢測(cè)站檢測(cè)等，遷移崗位主要有汽車(chē)維修接待、零配件銷(xiāo)售與管理、車(chē)輛保險(xiǎn)索賠等，發(fā)展崗位主要有事故車(chē)估損、二手車(chē)鑒定評(píng)估、汽車(chē)維修企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等 （ 2） 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力要求：要求學(xué)生熟悉 相關(guān)工具設(shè)備的使用方法 ，能夠勝任汽車(chē)維護(hù)、檢修、性能檢測(cè)、故障診斷與修復(fù)、汽車(chē)運(yùn)用管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)的技能型專(zhuān)門(mén)人才 。校企共建人才培養(yǎng)基地使校企文化相結(jié)合，有利于學(xué)生畢業(yè)后參加工廠的生產(chǎn)實(shí)踐，使企業(yè)的新工藝、新技術(shù)能及時(shí)融入到教學(xué)中去，有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，畢業(yè)后能更好地為企業(yè)服務(wù)。 。提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。 。 高等職業(yè)學(xué)校要把社會(huì)主主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐育人，提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 專(zhuān)業(yè)主要面向遼寧省內(nèi)汽車(chē)維修企業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，從事汽車(chē)維修、制造等工作，并具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。在汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定期間，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)展了一系列的調(diào)研。 1 機(jī)電工程系 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè) 2020 級(jí)人才培養(yǎng)方案 2020 年 5 月 20 日 目錄 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 調(diào)研分析 ................................................................. 1 一 、調(diào)研基本內(nèi)容及方式 ........................................................................................................................1 三、調(diào)研過(guò)程 ..............................................................